2020沂蒙老兵觀后感大全范文5篇
《沂蒙老兵》這部電影，結合了退役軍人們在新農村建設、鄉村振興、脫貧攻堅等工作中奮勇當先、發揮先鋒模范作用，對此，下面小編為大家收集整理了“2020沂蒙老兵觀后感大全范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
黨和國家給我們的村子帶來了成千上萬的好處，他們給村子換了新衣，他們給了我們更好的生活，他們還讓村里的男女老少懂得了許多知識。
我身在振太鎮介牌村習兔河小組，幾年前，柏油路鋪到了村里，趕牛的老大爺呟喝著說：“這下，我放牛，就不怕被黃沙追捕啦!呵——呵——呵——”含著棒棒糖的小妹妹瞪著亮晶晶的小眼睛說：“這個糖好吃極了!是不是以后坐車就不用疼屁股了呀?”在場的人們都張開大嘴巴開懷大笑……
記憶難卻的是今年的一個下雨天，為脫貧攻堅“站崗”的羅支書、夏阿姨……淋著冰涼的大雨來到了我家，我急忙請他們坐下，給他們洗水果、倒水……
爸爸對他們說：“這么大的雨，還這么冷，辛苦你們了。”
他們一陣談笑后就是談一些家庭了解，我坐在一旁，也不敢出聲，屏息傾聽著，爸爸不慌不忙地跟他們談起我們家茶樹的問題……
提起茶樹，我情不自禁地想到了我小時候和媽媽一起去采茶時，從茶樹上掉下的那一回，我為我那時的笨拙而想笑，又為我那個很久才能消失的傷痕而想哭。那棵古老的茶樹在我的腦海里留下了無窮無盡的慈祥。但那時，有的人毫無條件地說，那棵茶樹不是我家的了，媽媽知道后火氣沖天……我什么也不說，嘟著嘴巴，一到傷心的時候就去摸摸那棵老茶樹健壯而青綠的枝干，扶著她傾訴衷腸，用她的慈祥為我解愁。
一個星期五，羅支書們想盡了一切辦法，抽出時間來小組解決了我家“剪不斷，理還亂”的事情。當我帶著滿懷的好心情回到家的時候，媽媽說出茶樹物歸原主時，我的心情像“錦上添花”一般。不過那時他們已經走了，我那顆熾熱的心又被潑了一盆“冰水”，我還沒有來得及對他們說一聲謝謝。
此事過了許多天，我又帶著滿懷的好心情去上學，路上，我又看到了他們為解決村民的一些問題而奔波的身影，我抽動了嘴角，笑了。是他們給了村里“和平”，是他們讓我的心不再凄涼，是他們一直在默默關心著村子里的每家每戶。
我想對他們說：“羅支書、夏阿姨……您們啊多像路邊的那幾盞燈啊!在路邊不論春夏，不論風雨，不論寒熱，不論晝夜，一直在犧牲自己的休息時間，為別人做出貢獻，我真為您們感到驕傲?！?span style="display:none">JYT子文庫范文網
羅叔叔、夏阿姨，您們犧牲了自己應當得到的休息時間，無數個日日夜夜，風雨無阻。哪里黑暗，您們就照亮到哪里，您們就是我們村里最亮的那盞燈!
精準扶貧是新時期農村工作的重點，黨和國家十分關心和重視扶貧工作。推進精準扶貧，是緩解貧困、實現共同富裕的內在要求，也是實現全面小康和現代化建設的一場攻堅戰。改革開放以來，我國貧困人口逐步減少，農村地區面貌得到明顯改善，但也意味著農村工作已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期，面對如此艱巨而繁重的任務，黨和國家對扶貧工作提出了新的要求。作為市檔案局下派的駐村工作隊員，要以指示為指引，積極推進鄉村脫貧攻堅工作。
我作為本單位“一幫一聯”的干部，積極參加脫貧攻堅專題培訓，在培訓中主要學習關于扶貧工作的重要論述，中央、自治區和柳州市委市政府脫貧攻堅的決策部署，精準扶貧和精準脫貧的工作方法，扶貧領域廉潔和作風教育，“重精準.強基礎”專項行動和脫貧攻堅考核評估方式等內容。通過培訓，我對扶貧工作有了新的認識，掌握了更多的幫扶政策，理清了自己的工作思路，明確了工作方向，掌握了一些工作方法。在培訓之余，我還對自己在工作中遇到的問題拿出來與第一書記和其他工作隊員來交流，汲取他們的有效經驗，幫助自己從容面對困難，克服困難。
當前，我們的扶貧工作已進入攻堅克難的重要階段，不能再以走過場等應付的心態來開展扶貧，必須保質保量如期脫貧、杜絕返貧。因此我們需要精細化的扶貧思想，促使各地區整體脫貧、全面脫貧。精準是我國扶貧進行到新階段的新舉措，符合中國國情。扶貧要實事求是，因地制宜;要精準扶貧，切忌喊口號。所以對于我所幫扶的車平村，要實現真脫貧，就要深挖致貧的原因，深入基層了解農戶的所需所求，積極利用本地區的生態優勢，大力發展特色產業，打造品牌優勢，全面建成小康社會。
如何幫，就是我在駐村時遇到的一大問題。送上一袋米、一桶油，或者給幾百元錢都可能在某種程度上減輕貧困戶的生活負擔和緩解暫時的經濟困難，而這種輸血式扶貧永遠都不會是長久之策。要想幫助貧困戶徹底走出困境，就必須幫助他們做些根本的事情，出主意，找對策，從源頭上解決問題。只有真心實意，帶著感情，制定對策，精準幫扶才是保障。例如對于因天災人禍造成家庭貧困的困難戶，首先要落實各項社會保障政策和民政相關救助，幫助其先渡過難關，再為其量體裁衣，摸清打算，針對性地找出一條適合其自身發展的路子;對于沒有勞動能力的困難戶，除了幫助他們落實低保政策以外，還要幫助他們的子女解決就業問題，實現以小養老解決家庭貧困。閉門造車并不能轉變農民的生活條件，有時必須要借助外力，才能更好更快地實現新農村建設，要進一步推進產業化扶貧，支持貧困戶發展優勢特色種植業、養殖業等，優化產品產業結構，促進產業化上規模、上檔次、上水平，成為帶動幫助貧困人口提高收入水平的重要來源。積極組織農村參加技能培訓，鼓勵農民在本地城鄉從事二、三產業，組織勞務輸出，拓寬增收渠道，增加經濟收入。
新階段的扶貧不再是以金錢、食物等方式開展扶貧，而是轉向了以文化扶貧、政策扶貧的轉變。要從思想上、行動上使貧困農民能夠自養，從而才能真正脫貧。
扶貧幫付，是一項愛心工程，如果只做表面文章，做好了資料檔案的健全、入戶改善戶容戶貌、過年過節慰問，那都只是解一饑，但不能解百飽。因此，作為駐村工作隊員，我們不能流于形式，必須真心實意地幫助貧困戶干點實事，并以此為契機，深入群眾，深入基層，真正做到權為民所用，利為民所謀，情為民所系，這既是開展扶貧幫困活動的初衷，也是解決問題的關鍵。
“其作始也簡，其將畢也必巨?！苯衲晔敲撠毠允展僦?，又遭遇疫情影響，脫貧工作時間緊、任務重、難度高。脫貧攻堅任務能否高質量完成，關鍵在人，關鍵在干部作風。當此緊要關頭，更要加強作風建設，激發干實事、抓落實的精氣神，以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，把脫貧責任扛在肩上，把脫貧任務抓在手上，確保中央各項決策部署落地見效。
在充分看到成績同時，必須清醒看到，脫貧攻堅領域的形式主義、官僚主義現象不容忽視，數字脫貧、虛假脫貧等問題時有發生。在一些地方，存在“算賬式脫貧”“指標式脫貧”“游走式脫貧”“突擊式脫貧”“材料式脫貧”等現象，把本該實打實的工作變成了作秀和數字游戲，讓基層干部苦不堪言，群眾對此反映強烈。只顧“面子”、不要“里子”的花架子，非但解決不了實際問題，反而虛耗基層干部大量精力，成為脫貧攻堅路上的“攔路虎”“絆腳石”，必須引起高度重視，切實加以整治。
越是打硬仗，越要加強扶貧領域作風建設，排除不良作風的干擾和掣肘，切實減輕基層負擔，讓基層干部心無旁騖投入到實際工作中去。中央的各項決策部署、貧困群眾面臨的各種難題，都需要基層干部去落實、去解決。要堅決向形式主義、官僚主義說“不”，堅決擯棄各種繁文縟節，著力精簡和優化考核督查工作，讓基層干部能夠把時間和精力集中到解難題、求實效、辦實事上來。奮戰在脫貧攻堅一線的基層干部干得很辛苦，工作壓力很大，對他們要多一些關心關愛，多一些理解包容，切實幫助他們解決工作、生活等方面的現實困難，免除其后顧之憂，進一步激勵他們全力以赴、盡銳出戰。
打贏脫貧攻堅戰，作風要過硬，本領需高強。貧困地區往往既存在基礎設施和公共服務的短板，也存在干部能力不足的問題。尤其是在一手抓疫情防控、一手抓脫貧攻堅的情況下，新老問題層出不窮，對干部的作風、素質和能力提出了更高要求。要完善和落實抓黨建促脫貧的體制機制，加強脫貧攻堅干部培訓，確保新選派的駐村干部和新上任的鄉村干部全部輪訓一遍，增強精準扶貧、精準脫貧能力，在攻堅克難、真抓實干中交出無愧于黨和人民的答卷。
古人尚且講：意莫高于愛民、行莫厚于樂民，我們共產黨人看到群眾生活如此困苦，更應感到寢不安席、食不甘味，主持召開連家船民上岸定居現場會時有感而發的一席肺腑之言。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視扶貧工作，要求各級黨組織和廣大黨員干部要把扶貧工作，作為一場攻堅戰來開展，每一名黨員干部都要身先力行深入貧困區，走進貧困戶，切實的幫助群眾解決身邊困難，共商脫貧脫困致富路。扶貧攻堅是一塊難啃的硬骨頭，需要廣大黨員干部內化于心、外化于行，用腳踏實地的行動，把為民謀福的恒心放在心上，把涉及扶貧的一項項惠民政策落實好，把貧困群眾遇到的一個個實際問題解決好。
扶貧攻堅不是一朝一夕就能完成的，貧困群眾的小康夢也不會一蹴而就，這就要求我們把扶貧攻堅的意識根植于腦，就像習近平總書記所說的那樣：我們對脫貧攻堅要有一種責任感、緊迫感，要帶著感情做這項工作，要真正做到內心向往貧困群眾住上新房，穿上新衣，向往貧困群眾發家致富，奔上小康，讓扶貧攻堅成為黨員干部的心中事，心中石。習近平總書記強調抓扶貧切忌喊大口號，也不要定那些好高騖遠的目標，要一件事一件事做好。扶貧攻堅，更需要我們黨員干部多一些擔當，多一些辦法，多一些接地氣的思路，用換位思考的方法，來解決群眾遇到的實際困難。
“教育扶貧”是斬斷貧困“代際傳遞”的重要方式，其根本在于“精神扶貧”。它不是簡單的對扶助對象“授之以魚”，更多的則是“授之以漁”，引導受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵他們樹立改變落后面貌的思想，提高教育文化素養，變被動脫貧為主動致富。在這個過程中，教育的“輔助”作用大于了脫貧的“扶助”效果。
但實際工作中，一些人對“教育扶貧”的理解失之偏頗，將“教育扶貧”形式化 表面化。為了追求短期政績，給自己臉上貼金，往往采取“過節送禮 寒冬送衣捐書捐物”的方式，讓受贈者感恩，表面上能解燃眉之急，“立竿見影”，實則忽略了扶貧的根本在于激發貧困群眾的內在動力。
為貫徹落實對小學生的“教育扶貧”，開學初，也農村貧困戶按國家政策實行了免費，享受免書本和學費政策，“教育扶貧工程”的另一表現是對農村村建遠程教育設備的投入和村建圖書室的捐贈。遠程教育設備的有效使用。但是，如果對投入的設備和捐贈的圖書不能有效利用，而只在上級檢查時拿出來做做樣子，這樣的投入不只造成物質上的浪費，還給學生留下非常不好的印象。
還有一些地方，對貧困地區學校投入大量實驗器材圖書資料，但由于學校教學人員的不足或學校硬件設施的缺乏，只能造成器材和資料的閑置。有的村小教學點專業教師缺乏，便由中心校指派教師“走教”;一些學校對不能正常入學的“三殘兒童”實行“送教上門”，但對“走教”和“送教”的老師沒有建立激勵機制，教學人員只圖完成任務，“走教”“送教”流于形式，校長在上級檢查的時候“面子”有了，還可能被上級表揚“有創新”，但這樣的“扶貧”沒能從根本上解決農村邊遠地區教育的貧困，這樣的“扶”不能很好的將“輔”貫穿于扶貧過程，所起作用是很小的。
“扶貧先扶志”，“扶志”就是要讓專業人員對他們悉心輔導，讓貧困者樹立脫貧致富的意識，掌握脫貧致富的本領。它更不是面子工程，而要求我們真抓實干，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”，才能使貧“脫貧攻堅”工作真正落到實處。
