作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的居家安全知識班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教材簡析】
《家庭安全不能忘》是義務教育課程標準實驗教材未來出版社三年級下冊第四單元《安全生活每一天》中的第一課。安全是兒童健康成長的必要條件。本課以學生的家庭生活為切入點，從家庭安全的預防知識和培養兒童自己的自我保護意識和保護能力為重點，指導和幫助學生形成良好的安全意識，引導學生體驗家庭安全的重要意義。同時，從安全的角度去幫助學生樹立安全意識、培養珍愛生命的態度，懂得簡單的生活安全常識、學會基本的自我保護方法，這既是本課教育教學目標，又是教學重點和難點。
【學生情況】
三年級學生年齡小，經驗少，對日常生活中潛在的危險缺乏預見性，很容易引發危險，受到傷害。針對這種情況，我設計了以下教學活動，旨在增強學生的防范意識和安全意識，讓學生逐步學會自護自救。我在教學活動中，注意從學生的生活實際出發，引導學生在生活中發現問題、解決問題，讓學生直接參與實踐活動，把課堂擴展到家庭及學生的其他生活空間，讓學生學會用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，培養學生積極健康的生活態度和生活情感。
【教學理念】
“兒童的生活是課程的基礎”，這是新課程的基本理念，根據本課教材內容和教學目標的要求，以建構性教學的理論為指導，在教學方法上，我遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，通過“創設情境、引導交流、自主建構”的方式，培養學生的自主發現能力，教給學生主動探究的學習方法。引領學生通過收集資料、小組合作、討論、模擬實踐等方法進行學習。
在教學思路上，我通過“情感鋪墊、感受幸福”——“自主體驗，樹立意識”——“主動建構，掌握技能”——“因勢利導，總結延伸”的主線引導學生自主探究，主動建構，積極開展學習活動。
我設計了“我有一個幸福的家”、“家庭安全我知道”和“發生意外我能行”三個層層深入的教學活動環節，讓學生融入其中，興趣盎然。
【教學目標】
1.情感目標：幫助學生了解有關家庭生活安全的常識，引導學生珍愛生命，懂得家庭安全的重要意義。
2.知識目標：引導學生掌握有關家庭安全的預防知識，知道報警電話號碼，學會正確撥打報警電話。
3.能力目標：初步培養學生的安全意識和簡單的救助能力。
【教學重點】
培養學生的安全意識和自護自救的能力。
【教學難點】
學會簡單的安全自護、自救知識及正確撥打急救電話的方法。
【教學準備】
多媒體課件有關家庭安全的資料
【教學過程】
一、情感鋪墊，感受幸福
播放歌曲《讓愛住我家》，請學生用一個詞來形容這個家庭。
師:是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭安全。
師:這節課就讓我們一起來聊一聊有關家庭安全方面的話題。（板書課題：家庭安全不能忘）
【設計意圖】學生是學習的主體，學生的'品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。在教學中創設具體的情境，引導學生用眼睛去觀察，用心靈去發現，用自己的方式去研究，對營造積極互動的課堂生活有著重要的作用。
二、自主體驗，樹立意識
師:在家庭生活中，可能存在許多不安全因素，我們一起來找一找，看哪里有可能發生危險？
活動一：家庭安全我知道
引導學生討論以下情景，找一找不安全的因素。
情境①:小強一家外出，和爸爸媽媽檢查家里的各種設施是否都
處于安全狀態，除了鎖好門，還要注意些什么呢？
外出時，關好門窗，切斷電源，關掉水龍頭，關好煤氣閥。
情境②：有一天，小紅獨自在家，有一個不認識的人敲門。應該
怎么辦呢？請你幫小紅想一想。
只要是陌生人，就不能隨隨便便讓他進來。
【設計意圖】在導入課題后，我創設了幾種情境，以圖片的形式向孩子們展示了家庭生活中不安全的因素，引導學生細心觀察，大膽表達，把教學的空間交給學生，學生在討論交流的過程中，安全意識和珍愛生命的態度開始建立起來，從而產生發自內心的感動和震撼，產生安全生活的愿望。
活動二：安全生活小專家
請學生當一回安全生活小專家，討論63頁4幅圖的情況，可能發生什么危險？怎樣來預防？
【設計意圖】品德與社會課，提倡對學生的教育要源于學生的生活，又要高于生活，提升和指導學生的生活。在有了一定的情感鋪墊和樹立了安全意識之后，我仍不斷創設情境，步步為營，層層深入，引領學生走進故事，親身去體驗，構建知識結構。引導學生通過續編故事、判斷正誤，認識到怎樣安全用電、安全用火、預防燃氣泄漏和防止食物中毒。
師：除了以上情況，在實際生活中，你還遇到過哪些危險？應該怎么做？
（出示課件）請學生說一說小剛做的對不對？
活動三：安全兒歌記心中
【設計意圖】兒歌是學生最喜歡的方式，不但可以提高學習興趣，還可以幫助他們加強記憶。
三、主動建構，掌握技能
活動四：發生意外我能行
師：在家庭生活中，雖然進行了各種各樣的預防，但有時也會發生意外，發生意外怎么辦呢？
1.意外不可怕，學會打電話
指導學生以表演的形式，學習在意外發生時，撥打報警電話。
2.資料滲透，提高認識
3.心語告白，加強記憶
【設計意圖】這一環節主要是在教師創設的情境中，學生進行模擬表演，使學生在積極參與、自主探究的過程中，提高認識，鍛煉能力，這正是建構性教學的指導思想。
四、因勢利導，總結延伸
師：安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全，時時處處注意安全，才有健康幸福的家庭生活?；丶乙院?，請同學們制作一個“安全生活預防指南”的智多星手冊，將手冊的內容向身邊的人宣講，做個義務宣傳員。
【設計意圖】這一環節是讓學生在日常生活中要牢記安全，時時處處注意安全，防止事故發生，幫助學生將書本上的知識延伸到課外，并運用到實際生活中。
五、板書設計：
家庭安全不能忘
1、家庭安全靠預防
四防:防火、防盜、防觸電、防中毒
2、發生意外怎么辦
不要驚慌，迅速撥打報警電話
【設計意圖】以上板書條理清晰，重點突出，可以幫助學生進行有條理的思維，便于歸納總結所學的知識內容。
一、設計意圖
清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非?，F實積極的意義。
二、活動目標
1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”。
三、活動準備
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
四、活動過程
1、利用生活經驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
2、了解各種防盜方法。
（1） 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
（2） 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
（這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)
（3） 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）
（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）
（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）
（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）
3、通過討論提高自我保護意識。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？
（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、游戲：設計防盜方案。
（1） 鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來）
5、活動延伸：幼兒介紹自己的設計創造。
五、活動結束
1、評價
2、總結
教學目標
（一）知識目標
知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。
（二）能力目標
初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
教學重點難點
教學重點
有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。
[教學難點]：使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
教學準備
多媒體、投影儀等
學生活動設計
準備一些案例的照片、圖片
設計意圖：
讓同學們欣賞視頻生活常識————被燙傷怎么辦；給大家介紹生活小常識家庭救護常識，居家安全小常識等知識
讓同學欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學們介紹“預防中毒”里面的知識
讓同學們欣賞視頻“防觸電、防火、少兒安全常識、危險游戲、飲食安全、著裝安全；欣賞圖片安全使用燃氣灶、不亂爬陽臺、安全用電、不要玩火、居家安全等；還可給同學們介紹文本資源家庭用電安全守則、兒童生活環境中的‘狼外婆’”中的知識。
讓同學們欣賞視頻“防誘拐；欣賞圖片陌生人敲門時、不要輕信陌生人、不輕易相信陌生人”等。
通過這節課的學習，大家了解了一些有關家庭安全方面的常識。知道了一些自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。
教學過程:
導入新課
老師：在周末或者假期里，有好多同學呆在家里，家長認為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？
老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話，也會經常發生危險，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過渡）
講授新課
一、家庭生活中的安全（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第五十四頁，認真讀一讀，燕燕發生了什么事情？然后說一說。
老師：燕燕在自己學炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務時應該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學生
老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務時應該注意安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大家打開課本第五十五頁，認真讀一讀，然后說一說。
學生：
老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發生什么危險呢？遇到這種情況應該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應付的？你當時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！
（可以讓同學們把剛才介紹的經歷和處理方法進行模擬表演。）
老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇到危險時，應該積極面對，學會自我保護。(過渡)
二、學會自我保護（板書）
老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學都在做什么？他們可能會發生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。
老師：在家里，我們應該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。
老師：下面大家打開課本第五十七頁，來認真看看亭亭的故事。
老師：亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，然后說一說。
老師：亭亭的做法很對，我們要時刻注意陌生人的誘騙，當然，對方如果說是家人的朋友，我們可以打電話求證，或讓來客等家人回來再來做客。
老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長。
課堂小結
教學反思：
在教學中，通過討論、交流以及素材欣賞等形式，一是引導學生關注日常家庭生活中的安全隱患和安全問題，關注一些習以為常的生活現象；二是引導學生使用各種家庭設施時或幫助家庭做家務活兒時應該保持高度警惕，時刻注意安全問題，培養自己的安全意識；三是引導學生懂得保護自己的身體和生命，提高自護自救能力。
在教學時，讓學生對故事進行討論、交流，而且要讓學生通過列舉一些自己生活中的例子，通過角色扮演、模擬情境等活動方式展開學習，提升學生的生活經驗，提高自我防范能力和自我保護能力。
活動目標:
1、通過活動讓幼兒知道尖利、危險的物品如使用不當會傷害身體
2、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
3、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:
1、幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等
2、故事《家里突然來了陌生人》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》
活動過程:
1、 介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
2、 讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。
3、 討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、等。
小結:
在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。)
一、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
(1)讓幼兒看情境表演，學會"家里突然來了陌生人"的處理辦法。
當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的'朋友又該怎么辦?
教師小結:小朋友遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
二、幼兒在沒有成人看護時應該注意以下幾條:
1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。
2、不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。
3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
4、對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。
5、告訴幼兒，一旦發生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。
教學目標：
1.理解、掌握家庭電路的組成.
2.懂得火線、零線的概念，了解測電筆的構造及使用方法
3.了解插座及家用電器的接地，掌握三孔插座及三腳插頭的接法。
學情分析：
教材介紹家庭電路的組成及各部分的作用，所有的用電器都是并聯接入電路的然后給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，測電筆的構造及使用方法，使學生認識家庭電路.再分別介紹三孔插座及三腳插頭的接法，對漏電保護器作用教材作了說明。
教學重點：
研究家庭電路的組成及各部分的功能。
教學難點：
組織學生觀察、分析、歸納出家庭電路中各部分的功能。盡量利用多媒體課件展示金屬外殼接地的重要性，增強學生安全用電常識。
教學過程
一、引入新課
1.提問，引入新課
問：(1)我們教室里各盞燈是怎樣連接的?教師依次通斷教室里各盞燈，使學生知道是并聯。
問：(20那么我們家里的燈又是怎樣連接的?家里的插座和臺燈又是怎樣連接的?我們家里的電路由哪些部分組成?
問：(3)電路中的幾部分是如何連接的?保險絲的作用是什么?看來，我們最熟悉不過的生活電路中也有許多物理知識呢，接下來，讓我們一起來學習。
二、新課學習
1.家庭電路的組成和各部分功能，演示家庭電路組成板.
.同學們觀察電路板上的各元件，同時閱讀課本關于家庭電路的組成一段，找出組成家庭電路的主要部分。哪一位同學說一下家庭電路由哪幾部分組成?
板書：家庭電路由電能表、總開關、保險裝置、插座、用電器和導線組成。讓同學們想想為什么家庭電路要以這樣的順序安排?
電能表是用來顯示整個家庭所用電能的，所以，輸電線進戶后首先應接到電能表上，接下來是全戶用電的.總開關。當家庭電路需要修理時，必須斷開總開關，這時室內全部與外面的輸電線分離，可以保證施工人員的安全。總開關的后面是保險裝置，它對所有的用電器起保護作用。由此可知：電能表、總開關、保險裝置都是對整個電路起作用的，應放在用電器的前面逐次連接比較好。
電能表實際上在生活中叫電表。關于保險絲的問題，我們一起來做個實驗.想想做做
我們一起做一個小實驗;把保險絲、銅絲、鐵絲分別放到火焰上，看看哪個能熔化?，F象：保險絲熔斷了。
結論：家用保險絲是由電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金制成的。當電流過大時保險絲會熔化，自動切斷電路，起到保護電器的作用。鐵絲、銅絲在電流過大時不熔斷，起不到保險的作用，所以千萬不要用鐵絲、銅絲代替保險絲。
保險絲在我們生活中是英雄，它的獻身精神非?？少F。不過，目前還有一種空氣開關普遍使用，它同樣可以切斷電路，對用電器及用電線路起到保護的作用。
同學們可以觀察到電能表、燈座、開關及用電器上都標有電流值，它們都是按照一定的工作電流設計生產的，因此要根據電路設計安全電流，選擇合適的保險絲。
2.火線和零線
在電路板上或在家觀察一下進戶的兩條輸電線是否一樣?有一條在戶外就已經和大地相連，叫零線;另一條叫端線，俗稱火線。如何區別火線和零線呢?可以用一支試電筆判斷哪條是火線，下面我們來了解試電筆的結構及正確使用方法。
試電筆有氖管，充有氖氣，兩端是兩個金屬電極，當電流從一個電極通過氖氣流到另一個電極時氖氣會發出紅光。使用時，手指按住筆卡，用筆尖接觸被測的導線(手指千萬不能碰到筆尖)。如果被測導線是火線，電流經過筆尖、電阻、氖管、彈簧，再經過人體、經過大地，流到零線，與電源構成閉合電路，氖管就會發光。如果筆尖接觸的是零線，氖管中不會有電流，也就不會發光。讓學生觀察下圖線路的接法
①，提問：為什么要這樣連接?燈和開關的位置能否互換?
要求學生通過討論明確：燈與開關互換后，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產絕緣處便會發生危險.
②讓學生課后觀察螺旋口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些?
3.三孔插座、三腳插頭的接法和漏電保護器
在我們房間的墻壁上往往有電源插孔(可看教室中的實物)這就是插座(如圖2中的甲和乙).插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線.當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了.對于三孔插座(如圖2中的乙)，一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設計這樣的插座呢?我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電.若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了.由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的(如圖2中的丙)，最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了.萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會流入大地，不致對人造成傷害。同學們回到家后，再觀察家中的插頭、插座、燈座，然后集中討論一下，那樣，我們得到的知識就更全面了。
隨著科技的進步，生活用電會越來越安全。如在新建的樓房里，連接各戶的總開關上大多數有漏電保護器。正常情況下，用電器通過火線、零線和供電系統中的電源構成閉合電路，不應該有電流直接流入大地。但是，如果站在地上不小心接觸了火線，電流經過人體流入大地，這時，總開關上的“漏電保護器”就要起作用了，它會迅速切斷電流，對人身起到保護作用。
三、歸納小結
本節課我們主要學習了以下內容：
1.家庭電路由電能表、總開關、保險裝置、插座和用電器組成，以及它們的主要功能。
2.什么是火線、零線，試電筆的功用和用法。
3.三孔插座、三腳插頭的接法和漏電保護器的作用。
四、課堂反饋練習
1、家庭電路中，照明燈與插座之間是_______聯的，控制燈泡的開關應與燈泡_______聯，且要接在_______線上，三腳插頭插入三孔插座后，在將用電器的用電部分與零、火線連接的同時，也將用電器的金屬外殼與_______相連。
2、在家庭電路中，能使試電筆氖管發光的電線是( )
A.火線
B.零線
C.地線
D.以上三根線都能
3、家中的洗衣機、電冰箱等家用電器大多使用三孔插座，這是因為如果不接地線( )
A.會浪費電能
B.這些用電器不能正常工作
C.會縮短這些用電器的使用壽命
D.人接觸這些用電器會有觸電的可能
五、板書設計
1、家庭電路的組成：低壓供電線、電能表、閘刀開關、保險盒、開關、用電器、插座等部分組成。
2、火線和零線
3、三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。
六、教學反思
利用演示實驗直觀教學手段提高課堂效率。我先提出問題：教室的電路是怎樣組成的?我們家里的電路又是怎樣組成的?指導學生了解家庭電路的基本組成，利用視頻課件讓學生了解實際家庭電路是怎樣組成的，利用文字、圖片、視頻、實物等直觀手段，讓學生在觀察、思考、討論和動手實踐中掌握知識，想方設法降低了理解的難度。
教學目標：
1、初步認識居家生活安全的重要性，增強安全意識和家庭責任感
2、初步了解一些居家生活的安全常識
3、在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強防患和自護能力
教學重點：
在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強防患和自護能力
教學難點：
增強安全意識和家庭責任感
教學準備：
1、相關內容的圖像資料
2、搜集家庭生活中防火、防盜等方面的案例和小常識
教學過程：
一、導入
師：我們知道校園里要注意安全，我們每天除了在學校生活，還要在家庭里生活，居家生活也要講安全（板書課題）
二、學習新課
師：居家生活也有很多安全隱患，我們不但要防患，還要學會發生意外時的處理方法，只有這樣，才能有備無患。
師：讀書上的事例，再結合自己家的情況，想一想為什么居家生活也要講安全？
讀事例
小組討論
總結發言
出示學習卡
師：家庭生活安全你知道哪些，和同學交流一下
交流自己知道的或搜集到的安全常識
師：居家生活除去防火，還要防盜，如果沒有防盜常識，就會遭受損失，看一個事例。所以我們要有防范意識，如果遇到下面的情況，你會怎么做？
聽老師講事例
展示情境
小組討論、排練
模擬表演
師；現在家用電器很多，所以防觸電也很重要，讀讀書上防觸電的方法。
讀書上的資料
討論一下，你一個人在家，突然停電該怎么辦？
小組討論
總結發言
活動二 把好“并從口入”關
師：居家生活離不開吃，俗話說：并從口入，你的家是怎樣防止食物中毒的？為什么這樣做？
交流
師：看一個事例，看看你從中受到的啟發
讀書上的事例，把對自己的啟發填在書上
交流
出示學習卡
師：通過上面的'學習，我們聯想到生活中的許多現象，我們一起研究其中的道理吧！
說自己家的一些現象
集體研究
活動三 養成“防患”好習慣
師：居家生活安全隱患雖然很多，但我們不要懼怕，如果我們養成防患的好習慣，就能安全地生活。
出示學習卡
師；你家在居家安全方面有什么好經驗，向同學們介紹一下，體會養成防患的習慣有什么好處？
介紹自己居家安全的經驗
小組討論
總結發言
布置實踐的作業
板書：
居家生活講安全
家里存在的安全隱患： 怎樣預防：
課后小結：通過學習，同學們在防火、防盜、防觸電、防食物中毒等方面增強了防患和自護能力，增強安全意識和家庭責任感。通過自己搜集的資料，理解深刻，達到了教學要求。
一、活動由來
現在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題。當家長臨時有事，或者趁孩子睡著去樓下買菜等一些特殊原因留孩子自一人在家時，孩子的內心會很害怕，安全防范意識的缺乏還可能會造成一些意外。對孩子來說，家里也不是絕對安全的，本節課就是要告知孩子自在家時要注意的和要知道的知識，加強孩子對安全的意識。
二、活動目標：
1、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的.意識。
2、知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。
3、知道不給陌生人開門，不偷跑出去。
4、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
三、活動準備：
講課PPT，《小兔子乖乖》的故事，小兔子玩偶
四、活動過程：
1、以《小兔子乖乖》的故事導入
小朋友們，在這個故事中，兔媽媽沒在家，小兔子們給灰狼開門了嗎?小兔子們表現的勇敢不勇敢呢?那你們自一個人在家的時候會不會很勇敢不害怕呢?會不會給陌生人開門呢?今天壯壯的爸爸媽媽也不在家，我們一起去壯壯家看看吧!
2、PPT卡通圖片講解家里的注意事項
(1)壯壯家客廳里面有什么?不能亂跑以防摔傷，不能把玩具到處亂扔，不能爬窗戶?？梢钥措娨暋?span style="display:none">csT子文庫范文網
(2)臥室里面:不能跳床，不能亂翻抽屜，不能亂吃藥。
(3)衛生間里面:不能玩水，不能往馬桶里扔東西。
(4)廚房很危險:不能動刀具，不能玩火，不能動熱水壺，不能開微波爐，不能動電，不能碰插座?？梢员淅锩婺命c吃的。
3、討論《該不該開門》
爸爸朋友、快遞員、外賣員、警察叔叔等依次來敲門，判斷該不該開門，該怎么做呢?
小結:當爸爸、媽媽不在家時，碰到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來或打電話聯系。
4、了解報警電話:火警119，救助120，困難110
5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。陌生人來時不開門，更不能偷偷跑出去，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。
五、活動拓展
記住爸爸媽媽的姓名、電話和家庭住址，遇到危險要去找警察叔叔喲!
教學目標：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。
3、培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。
教學重點：
通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的`問題，培養獨立思考能力。
教學難點：
培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。
師：“節點標兵”家庭評選活動快開始了，每位同學趕快去收集最近半年家里的用點情況，好去參加班級評選。
1、確定調查內容和方法。
師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進行了解?學生互相介紹自己的方法，小組匯報。
2、搜索家庭用電情況。
師：調查行動開始前，先想一想怎樣將調查結果記錄下來?生：可以設計一張“家庭用電情況調查表”。學生填寫第85頁的調查表。
3、整理數據。
學生填寫第86頁的人均用電量表，并將調查數據整理成圖表。
4、班級評選與交流。師：其他同學家庭用電情況怎么樣?與他們相比，你們家的情況怎么樣?
學生評比。
師：為什么在人數相同的情況下，有的家庭用電能比較少?學生發言。
5、填寫第87頁的成績單。
一、教學目標。
1、了解家庭生活中應注意的安全問題。
2、了解家庭生活中一些突發事件的處理。
二、活動準備：
1、課前布置同學們查閱有關家庭生活安全知識。
2、課件。
三、活動過程。
主持人：這是暑假里小明所經歷的爸爸媽媽上班去后的平凡而又不平凡的一天，請你跟他一起幫他解決他所遇到的問題。
（一）廚房安全。
（學生扮演小明上場）小明：嗨，大家好，我是小明。我是一個生活小能手，我會自己做飯，燒菜。但是，在座的各位不知有沒有這樣的本領，我得考考大家。（投影幾件用具：刀具、高壓鍋、煤氣灶），這些“家伙”同學們會用嗎？用時要注意什么？（學生回答，回答后小明，并投影：）
1、如何安全使用刀具？
（1）使用刀具時應當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。
（2）刀具暫時不使用時，要妥善保存起來，放在安全穩妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。
2、如何安全使用高壓鍋？
（1）使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。
（2）在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。
（3）飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。
3、如何安全使用煤氣？
（1）認真閱讀燃氣器具等的使用說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。
（2）使用人工點火的燃氣灶具，在點火時，要堅持“火等氣”的原則，即先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥。
（3）經常保持燃氣器具的完好，發現漏氣，及時檢修；使用過程中遇到漏氣的情況，應該立即關閉總閥門，切斷氣源。
（4）燃氣器具在工作狀態中，人不能長時間離開，以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而引起中毒、發生火災。
（5）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
主持人：小明上了一課，對于廚房中的這些物品，我們要注意使用的方式、方法，更安全地使用他們，讓他們真正為我們服務。
小明：我做好了飯菜，準備“開動”了，同學們，這一次我可是因為一不小心犯了個錯誤，因為太急著吃，碰了一下鍋，燙死我了，同學們，快給我出主意呀，我該怎么辦？（學生回答，回答后主持人、并投影：）
4、燙傷了怎么辦？
（1）對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復沖洗，再涂些清涼油就行了。
（2）燙傷部位已經起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍涂擦酒精，用干凈的紗布包扎。
（3）燙傷比較嚴重的，應當及時送醫院進行診治。
（4）燙傷面積較大的，應盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強行撕脫，必要時應將衣物剪開；燙傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進行包裹。
5、如何防止燙傷？
（1）從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
（2）家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的青少年在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
（3）油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
（4）家里的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
（二）食品安全。
小明：好險呀，幸虧我只是輕微紅腫的輕度燙傷，我用冷水反復沖洗，再涂些清涼油，現在感覺好多了。該大吃一頓了，看我做了那么多好吃的，就是要好好犒勞犒勞自己呀?？次易龅臎霭璞舛?，顏色嫩綠，我好喜歡呀。我要把它馬上消滅。同學們，想吃嗎？（同學回答，若有同學說出加熱不透的扁豆會中毒，請他說說為什么，中毒后該怎么辦？若同學沒有這樣提醒，小明“吃”扁豆，并表演中毒后惡心、嘔吐，并問同學，求助主持人等；最后食物中毒問題：）
1、扁豆中毒怎么辦？
扁豆中含有皂素等有害物，如果吃了加熱不透的扁豆半小時到幾小時之內就可發生中毒，表現為惡心嘔吐，血細胞增高。食用急火炒或涼拌的扁豆發生中毒者多。中毒輕者經過休息可自行恢復，用甘草、綠豆適量煎湯當茶飲，有一定的解毒作用。
2、發生食物中毒怎么辦？
食物中毒是指吃入食物中的有毒物質引起身體的不良反應，其中也包括化學藥物中毒，有單發的也有群體的，輕者影響身體健康，重者甚至會危及生命。如何防止食物中毒？中毒后應如何自救？食物中毒包括細菌性食物中毒（如大腸桿菌食物中毒），化學性食物中毒（如農藥中毒），動植物性食物中毒（如木薯、扁豆中毒），真菌性食物中毒（毒蘑菇中毒）。食物中毒來勢兇猛，時間集中，無傳染性，夏秋季多發。群體食物中毒的表現是，在短時間內，吃這種食物的人單個或同時發病，以惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉為主，往往伴有發燒。吐瀉嚴重的，還可發生脫水、酸中毒，甚至休克、昏迷等癥狀。
出現這種癥狀時首先應立即停止食用中毒食物，馬上向急救中心120呼救，送中毒者去醫院進行洗胃、導瀉、灌腸。有一些本來就有基礎病的老人，如冠心病、高血壓等要特別注意護理，血液黏稠物增多可能會導致病情加重。
特別要注意保存導致中毒的食物，給醫院檢疫，如果身邊沒有食物樣本，也可保留患者的嘔吐物和排泄物，確定中毒物質對治療來說是非常重要的。越早去醫院越有利于搶救，如果超過兩個小時，毒物被吸收到血液里就比較危險了。重癥中毒者要禁食半天左右，可靜脈輸液，待病情好轉后，再進些米湯、稀粥、面條等易消化食物。
3、防止食物中毒要防止食物中毒，應該在日常生活中注意一些問題：
（1）個人要養成良好的衛生習慣，養成飯前、便后洗手的衛生習慣。外出不便洗手時一定要用酒精棉或消毒餐巾擦手。
（2）餐具要衛生，每個人要有自己的專用餐具，飯后將餐具洗干凈存放在一個干凈的塑料袋內或紗布袋內。
（3）飲食要衛生，生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定要洗凈皮。不要吃隔夜變味的飯菜。不要食用腐爛變質的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜食用前一定要熱透。
（4）生、熟食品要分開，切過生食的刀和案板一定不能再切熟食，摸過生肉的手一定要冼凈再去拿熟肉，避免生熟食品交叉污染。
（5）對不熟悉的野生動物不要隨意采捕食用，海蜇等產品宜用飽和食鹽水浸泡保存，食用前應沖洗干凈。扁豆一定要燜熟后食用。
（6）不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。
（7）一旦吃過東西后胃里有不舒服的感覺，馬上用手指或筷子等幫助催吐，并及時到醫療機構尋求救治。
（8）服用藥品時一定要遵照醫囑服用，千萬注意不要超劑量服用，以免造成藥物中毒。藥物同時服用要遵醫囑，避免混合產生副作用。敵敵畏殺蟲劑和滅鼠藥等不能與食物放在一起。
主持人：同學們，吃東西的時候也要注意安全，可不能象小明那樣迷迷糊糊地吃進有毒的食物呀。
（三）用電安全。
小明：今天有點這樣的小狀況，有點難為情，我也該休息休息了，看會兒電視吧，說到用電，那可是也得注意安全的，同學們我可要考考你們，你們知道該如何安全用電？如何安全使用電器？觸電的急救辦法嗎？（同學回答，小明、投影：）
1、如何安全用電？
（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。
（2）不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。
（3）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（4）電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。
（5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的青少年遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
（6）不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。
2、如何安全使用電器？
（1）各種家用電器用途不同，使用方法也不同。一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。
（2）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
（3）電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發出高熱，應注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發生火災；同時，使用時要注意避免燙傷。
（4）要避免在潮濕的環境（如浴室）下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發生觸電危險。
（5）電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。
（6）遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。
（7）電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查。
3、觸電急救辦法。
（1）切斷電源；
（2）采用短路法，使電源開關跳閘；
（3）救護人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；
（4）在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒；
（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。
主持人：看來大家對用電安全都比較熟悉，相信大家在家里也能真正做好讓電為我們服務，而不發生事故，下面看看小明又要做什么了。
（三）活動安全。
小明：看了會兒電視，我得活動活動，活動時我該注意些什么安全呢？（同學回答，小明、投影：）
1、在居室內活動應怎樣注意安全？
（1）防磕碰。目前大多數家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
（2）防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
（3）防墜落。住樓房，特別住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓。
（4）防擠壓。居室的房門、窗戶，家具的柜門、抽屜等在開關時容易掩手、也應當處處小心。
（5）防火災。居室內的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、書籍等等，因此要注意防火。不要在居室內隨便玩火，更不能在居室內燃放爆竹。
（6）防意外防害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放起來，不能隨意放在床上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
2、受了外傷怎么辦？
受了外傷，比較嚴重的，需要送醫院診治。如果傷口流血不止，應馬上用干凈布，例如毛巾等，將傷口包緊。包緊的程度應能止住流血，但也不能太緊以至于傷害了自己。然后，給家長或者鄰居打電話請求幫助。比較輕微的，可以按照下述方法來處理：
（1）出現傷口并且出血的，需要清洗傷口并擦涂消毒、消炎的外用藥，如消炎粉、紅藥水、創可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖干燥；可多吃雞蛋、瘦肉、豆類、乳類等蛋白質含量多的食品；適當服用維生素C或多吃些新鮮蔬菜和水果；合理換藥，保持清潔。這樣做，有利于傷口的痊愈。
（2）肌肉、關節、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。應當立即停止活動，使受傷部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小時至48小時以后，皮下出血停止再改用熱敷，以促進消散瘀血，消除腫脹。
主持人：同學們在家里也要注意活動安全呀，不要因一時大意受傷，當然如果真的不幸受傷，要注意恰當處理。
（四）防盜、防搶。
小明：我那天還遇到了一件比較驚險的事情：我正在活動筋骨時，門鈴響了，從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。他說，他是修理煤氣管道的，胸前還掛著工作牌。你說，我該開門嗎？（同學回答，小明，投影：）
1、獨自在家時有人叫門怎么辦？
當有人敲門時，一定要問清來意，決不要為任何陌生人開門。哪怕他說有什么緊急情況，或者說他是警察，或者說是你爸爸或媽媽讓他來接你等等。但也不要門鈴響了而不理會，因為小偷有時會按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人，你爸爸在睡覺，而你打不開門，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。
當壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。
2、平時要注意：
（1）平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。
（2）鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室
小明：我沒有開門，告訴那個人爸爸在睡覺，而我打不開門，讓他過一會再來。過了一段時間后，我聽到樓上本來沒有都上班去了的叔叔阿姨家有人走動的聲音，我感到奇怪，該怎么辦呢？（同學出主意，主持人幫助分析）
小明：我當時打了個電話到叔叔阿姨家，結果沒人接，我想我應該是有壞人進到了叔叔阿姨家，我該怎么做呢？（同學出主意，主持人幫助分析，投影：）
3、發現小偷怎么辦？
（1）對小偷小摸的盜竊者，在人多的場合，可以高聲喝令其停止盜竊，迫使其無法得逞；也可以告訴周圍的成年人，共同制止其盜竊。
（2）對正在室內作案的盜竊分子，不應徑直入室制止，而應迅速到外面喊人或報告巡邏警察及其他治安管理人員。
（3）如果發現已經得逞離開作案現場的盜竊分子，應當認真記住他們的特征和逃離去向；對有交通工具的作案者，可以記下他們車輛的型號、顏色、車牌號碼，以便向公安部門報告，及時破案。
（4）一般情況下，應盡量避免與盜竊分子正面接觸，以免受到傷害；應機智靈活地與盜竊分子做斗爭。
小明：我打電話給小區保安，向他反映了情況，保安趕到了樓上叔叔家，把小偷抓個正著，就因為這個，我被我們社區評為“見義勇為好少年”呢。
主持人：遇到壞人不能硬拼，我們的首要任務是保證自己的安全，要學會保護自己，無論是家中一些需要注意的安全問題，還是有壞人要來侵害自己，都要以安全為第一目標。
活動目標：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識各種危險動作。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
搭配小種籽「啊!小心」、故事情境圖卡、手偶。
活動過程：
1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：
(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做?
(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發現水滾了，這時豆豆該怎么做?
(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發現一瓶長得很漂亮的'藥，豆豆可以拿來吃嗎?
(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎?
(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?
2、幼兒討論：
(1)當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險;
(2)隨便吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?。，水滾了，怎么辦?
讓幼兒設想可能發生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。
3、請幼兒聯系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的?
請幼兒將正確的處理方式說出來。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
教學時間：
20__年__月__日
教學目標：
讓學生了解火災的危害，俗話說“水火無情”，由火災引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學生必須了解一些基本的防火知識和在火災中自救的本領。
教學重難點：
1.了解在家庭中，常見的火災隱患有哪些。
2.在平時，怎樣做好家庭防火。
教學準備：
1.學生課前收集家庭防火的資料。
2.課件展示關于家庭火災的隱患和預防的方法。
教學過程設計
一、導入新課
導入：大家說一說火在生活中的作用。
教師：火和我們的生活息息相關，它能給我們帶來可口的食物、溫暖的環境和快樂的心情，但火又是無情的，如果使用不當或管理不好，就會發生火災，給我們的生活造成慘重的損失。尤其是家庭防火非常重要，同學們要了解一些預防火災的知識，掌握更多應對火災的方法，確保生命財產安全。所以，我們今天一起來學習家庭防火的知識。
二、真實再現：家庭火災現狀（直接點題）
直面火魔：
由于人們的麻痹大意和消防知識的缺乏而導致的家庭火災事故頻頻發生，家庭火災給人們帶來沉重的災難：一個個鮮活的生命瞬間被大火吞噬，一個個含辛茹苦建立的家庭轉瞬變成廢墟。據統計，80％以上火災事故死亡人數為家庭火災所致。
1. 03年4月8日早晨，沈陽一居民家的主人起床時，聞到房間里有燃氣味，但當時沒有在意，也沒有及時打開門窗通風，便點火做飯，“轟”的一聲，燃氣爆燃，主人當場燒傷。
2.08年2月8日凌晨，濟南工人新村北村一居民家里因為電燈燈口線路老化，引起火災，經警民合力，半小時后將火撲滅，居民財產大部燒毀，還好沒有才造成人員傷亡。
3.08年3月8日晚，佛山南海鹽步一臨街小屋發生火災，火災中一名7歲女孩和其不滿4歲的弟弟被燒死。
教師播放視頻：
家庭防火。
學生談談感受。
教師：同學們說的對，家庭火災是很恐怖的，是災難性的，而且多數火災都是人們的疏忽大意造成的，因此做好家庭防火是非常重要的。
下面我們分小組討論一下，完成下面3個問題：
1.家庭常見火災隱患有哪些？
2.導致家庭火患原因有哪些？
3.平時我們應該怎樣做好家庭防火呢？
（學生分組討論、分別交流這3個問題）
教師：同學們說的都有道理，下面我歸納一下：
A、家庭常見火災隱患有哪些：
1.電器超負荷，溫度過高。
2.插頭損壞，不及時更換
3.用裸線頭代替插頭使用，造成短路或發生火花。
4.保險絲熔斷時，有灼熱的金屬顆粒掉到下面可燃物上。
5.煤氣、天然氣等可燃性氣體，如有泄漏，當與空氣混合達到爆炸極限時，打開電器開關。
6.在樓道堆放木制品、棉制品、紙制品等可燃物。
B、導致家庭火患原因：
1.出門時忘記關閉電器開關。
2.電器停用時插頭不拔。
C、平時我們應該怎樣做好家庭防火呢？
1.爐灶不能與可燃物靠的太近，也不要在爐灶旁存放易燃物品。
2.不能用汽油、煤油等作為引火物點火。
3.掏出未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。
4.照明電燈線路不能超負荷使用，切忌用鐵絲或銅絲等代替家庭保險絲。電燈不用時要隨手關閉。
5.各種家用電器不要同時啟動，要逐臺開啟，做到不超負荷。
6.家用電器要防止受潮。
7.使用電爐、電熨斗、電烙鐵、電暖器、電吹風等用具時，不要直接擺放在木桌、木地板等可燃物上，應墊上金屬架、磚塊等。停用時，立即切斷電源，并等到完全冷卻后才收藏。
8.打雷時，應該停止使用電視機、組合音響并拔掉電源插頭。
9.不要在電冰箱內存放汽油、漆類溶劑、氣霧噴罐燈易燃易爆危險品。
10.不能把電熱毯折疊起來使用，也不要在電熱毯上放置厚重的被褥。
11.家電出現故障時，應該立即切斷電源、關機，故障排除后才能繼續使用。
12.發現電線的絕緣皮老化，要及時更新。
13.帶有鎮流器、變壓器的日光燈、節能燈、霓虹燈等，不能整天整夜地長時間開啟。
三、同學們不怕一萬，就怕萬一，萬一著火應該怎么辦呢，請同學們思考一下。好，請同學們說一下。
教師總結：
著火后要做到以下幾點：
1.冷靜沉著。
2.切斷電源。
3.大聲呼救。
4.電話報警。
教師：下面我來模擬一次報警電話，大家看存在什么問題。
教師課件出示點火報警的注意事項：
1.牢記火險報警電話號碼“119”。
2.報火警時，要沉著冷靜，正確簡潔。向消防部門講清著火的單位或地點，講清所處的區（縣）、街道、門牌號碼及樓號樓層情況。
3.要講清是什么物品著火，火勢怎樣。
4.要講清報警人的姓名和電話。
5.報警以后，迅速組織人員到附近的.路口等候和引導消防車前往火場。
6.在沒有電話的情況下，應該大聲地呼喊或采取其它方法引起周圍人群注意，協助滅火或報警。
特別強調：假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。
教師：下面我們分組模擬一次打火警電話。
四、拓展延伸
教師出示課件，讓學生判斷這些做法的對錯。
1.在家中存放大量的汽油，酒精等物品。
2.離開家前關閉電器和電閘。
3.使用電熨斗過程中接聽電話，把電熨斗放在熨燙的衣物上面！
4.用浸濕的棉被覆蓋著火的煤氣罐。
五、總結
同學們，這節課有什么收獲。
六、結束語
在日常生活中發生的住宅火災，主要還是源于人的因素，因此，做好居家防火，應該提高家庭成員的整體消防意識，平時多看些有關消防安全知識的書籍或電視節目，了解一些居家防火常識，做到睡前檢查煤氣灶氣門是否關好，出門時檢查家用電器是否已經切斷電源，杜絕居家火災的發生，確保防患于未然。
同學們，每年的11月9日為世界消防日，讓我們從身邊做起，從自我做起，遠離火災。
活動目標:
1、通過活動讓幼兒知道尖利、危險的物品如使用不當會傷害身體
2、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
3、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:
1、幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等
2、故事《家里突然來了陌生人》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》
活動過程:
1、 介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
2、 讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。
3、 討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、等。
小結:
在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。)
一、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
(1)讓幼兒看情境表演，學會"家里突然來了陌生人"的處理辦法。
當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的.朋友又該怎么辦?
教師小結:小朋友遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
二、幼兒在沒有成人看護時應該注意以下幾條:
1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。
2、不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。
3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
4、對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。
5、告訴幼兒，一旦發生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。