德育學堂小學版觀后感600字(精選5篇)
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。下面是小編為大家整理的德育學堂小學版觀后感600字，以供大家參考借鑒!
德育學堂小學版觀后感600字（篇1）
在語文教學活動中，要進行德育滲透，讓德育與知識、技能有機地結合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學生在學習中，不斷提高自身素質。
一、在語文教學中，堅持文道結合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象。
各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學科知識的內在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教;反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在具體的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育智育結合，文道結合是必要的，對于具有豐富而生動德育教材學科的語文學科而言，這一點更是關鍵，在教學中，我通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結等方式，讓學生理解課文內容，掌握一定寫作技巧的同時，讓學生感受詩人形象，體會詩人寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅定地信心，從而樹立遠大的抱負，以飽滿的生命力投身到學習知識的大潮中去，將來回報祖國。成長，也是需要付出代價的。要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學生在語文學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
二、在語文教學中，注意激發，培養學生真摯情感，使之成為學生積極向上的動力。
在德育過程中，動之以情，既是曉之以理的繼續，更是持之以恒導之以行的基礎，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關鍵，是提高德育滲透效果的保證。語文學科那些文質兼美的文學作品，就是一塊塊的情感天地，我通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發培養學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發培養學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操?？傊ぐl學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。
三、深挖教材中的德育因素，加強對學生品德熏陶
教材中德育的內容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一，這就要求我們在教學中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內容上，而應當是深入挖掘教材內在的德育因素，語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學活動中，我通過引導學生欣賞文中字、詞、句;理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現力，體會到祖國語言質美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。
四、把德育滲透到各種形式的語文活動中去。
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。課余時間組織學生開展各種語文活動。這些活動豐富學生語文知識、技能，提高學生的素質，也使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發他們積極向上的情感。如詩歌朗誦、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發他們的愛國情感。
德育學堂小學版觀后感600字（篇2）
在我們滿懷期待迎接新年的除夕夜中，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情降臨在中國武漢。在這期間，我有幸觀看了《中小學德育學堂》這個視頻，令我感觸頗深。
視頻的開端,為我們科普了病毒的傳播，以及如何預防：傳染性較強，可通過呼吸道飛沫進行人與人之間的傳播。感染人體后，會出現發熱、干咳、乏力、胸悶、呼吸困難等表現，還會出現惡心、嘔吐、腹瀉等不典型癥狀。
面對這些癥狀，我們該如何預防呢?盡量的不要去群體活動的而且一定要勤洗手，多喝一些溫開水，同時一定要注意多休息，出門一定要佩戴醫用外科口罩或n95口罩。
多少年來，我們的祖國歷經多少磨難，都沒有被打倒，我堅信，這次一定也不會!因為白衣天使的付出，因為人民群眾的配合，這場沒有硝煙的戰爭，我們一定會打勝!
看到視頻中團結互助，相互鼓勵的白衣天使們，你們白飄飄的衣帶，銜接了相互的心，毗連了彼此的滿腔熱枕。一位有25年工作經驗的主任醫師寫申請書，自愿參與治療，“不計報酬，無論生死?！边€有許許多多外科醫生與護士們自愿出征全力支援呼吸科。全國各地的專家，醫生，護士都寫下了“戰書”，簽下了一個又一個優美的名字。
在災害面前，我們中華民族從未畏懼，永遠奮勇向前!武漢——這座歷史名城，我們與你同在。眾志成城，抗擊疫情!
德育學堂小學版觀后感600字（篇3）
今天，我觀看了中小學德育學堂，給我印象最深的是第五期，讓我感觸頗深!
這一期開頭根據“孩子健康無小事”這一社會共識主要講了三位兒科醫務人員：
第一位中醫世家出生的諸福堂爺爺從1943年—2015年在行醫的同時寫成了我國第一部大型兒童專著《實用兒科學》。
第二位是小兒外科醫生張金哲爺爺因為一種病在自己女兒身上做實驗手術，最終救了無數兒童。
第三位是小兒白血病專家胡亞美奶奶不光醫治白血病患兒，還關心孩子出院后的生活與未來。
“莫道嫩苗培育苦，歲寒松柏此時栽”是他們最好的職業注解，愿天下孩子健康平安是他們最真摯的心聲。
三月三日是世界野生動物日，這期節目列舉了旱獺、果子貍、穿山甲、貍貓禾、花雀、鯨鯊等常見野生動物的特點和習性，以及它們因為各種原因被濫捕、濫殺、濫食從而成為很多病毒的中間宿主。
我就在想現在科技這么發達，生活條件這么好，為什么還有人要吃這些無辜的小動物，吃了它們不僅有可能對我們的身體有傷害，而且它們可能是國家級乃至世界級保護動物，甚至有些動物可能頻臨滅絕，所以讓我們從保護自身、也從保護生態環境的角度號召每一個人與野生動物說“再見”。
想想這次由人類食用野生動物而引發的沒有硝煙的戰爭，不僅影響了我們的學習，更影響了我們的生活，還好有空中課堂，使我們在疫情期間也可以停課不停學。
德育學堂小學版觀后感600字（篇4）
通過觀看《中小學德育學堂》的戰“役”特輯后，讓我感觸很深!
第一期的“新冠病毒告白”讓我毛骨悚然。這“新冠”病毒無孔不入，在車站、地鐵站、麻將場等人流密集的地方就是它報復人類的最佳場所。看到這里，我的汗毛都豎了起來。所幸它也有怕的東西——N95口罩、15秒十七步洗手法、酒精、84消毒液等都是它怕的東西，看到這兒，我才安心!
第二期講了一個故事:一群雞在溜達雞的帶領下，每年都在森林里拜年，可是有一年，很多動物都生病了，小雞們待在雞舍里，很無聊。溜達雞想出了許多游戲，這個年才不那么無聊。其實，在家也沒有那么無聊，我們也可以找許多有意義的事去做，乖乖待在家里，不能讓病毒有機可趁!
第三、第四、第五期都講了醫務人員，他們在病毒爆發后挺身而出，與病魔展開了一場無聲的戰爭。白衣天使是偉大的，當死神來臨的時候，是他們用自己的雙手與死神交鋒，守護著病患的生命!國家相冊中一個小孩子正向白衣天使們鞠躬，是他們救了無數人的生命，我們每個人都該為他們點贊!
如今，奮戰在一線的醫護人員們還在為抗擊疫情付出，我們應該聽從專家的建議，無事堅決不出門!要好好待在家里，不給國家添亂!我默默地祝福:武漢加油!中國加油!戰勝病魔，我們一起加油!
德育學堂小學版觀后感600字（篇5）
在疫情期間，我們停課不停學，熱心的叔叔阿姨們，為我們中小學生精心制作了《中小學德育學堂》專欄，里面的內容有《天下速報》《熱點聚焦》《新聞故事》《文化百科》《繽紛世界》等板塊。
《中小學德育學堂》采用視頻的形式,直觀、生動、形象地給我們中小學生傳遞最新的時事政治要聞和“三熱愛”教育故事,我非常喜歡觀看。
今天我收看了《新聞故事》里被稱為萬嬰之母的——林巧稚大夫的故事，她是中國婦產科學的主要開拓者之一，是北京協和醫院第一位中國籍婦產科主任及首屆中國科學院唯一女院士。
林巧稚醫生一生親自接生了5萬多嬰兒，這些嬰兒如今有的已兒女成群，有的已當了爺爺、奶奶，其中最典型的是她收到了一位已經夭折了四胎新生兒的母親的一封求助信，特別心痛，想著那么小的孩子一個又一個死去，太可憐了，就決定不惜一切代價給這位母親治療。
經過檢查得知這位母親的孩子都是患上了新生兒敗血癥的可怕疾病時，采用了很多減少發病率的方法，當這位母親的又一個新生兒出生后，不到三個小時，就全身發黃，生命體征下降，于是林巧稚大夫果斷采取給新生兒進行換血等一系列有效的方式全力搶救，通過林大夫不懈地努力，這個孩子終于保住了!于是這對父母給孩子取名協和，以此紀念和感恩林大夫所在的協和醫院的幫助和治療。
通過這個視頻的觀看我了解了好幾位德高望重的著名醫生和他們全力以赴治病救人的感人故事，也明白了只有大愛才能成就大醫的道理!就像過去武漢疫情最嚴重的這一個多月的日子里， 很多來自全國各地的醫務工作者們，不顧個人安危，舍小家顧大家，義無反顧馳援武漢救死扶傷的大愛精神和崇高醫德深深的感動了全世界人民的心!
做為中國的小學生我們是多么幸運，有這么多偉大而又有力量的人保護我們的身心健康和生命安全，所以請大家不要害怕，疫情肯定會盡早過去的，要心懷感恩，更加努力學習，強大自己，將來報效祖國!武漢加油，中國加油。
感謝你們——親愛的叔叔阿姨，及時制作這么全面而有智慧的專欄為我們在家學習成長、拓展知識面保駕護航，讓我們學會了感恩，學會了堅持!
