(1)隔斷了眾人與我的是漫天的霧。任是高屋崇樓，如水的車輛，擁擠的行人；一切都不復存在，連自己行走時搖蕩出去的手臂也消失在迷茫之中了。
(2)學術雖精，道德不足，猶諸筑高屋于流沙之上，稍有震搖，無不傾倒。
(3)王立群到河大附中講學可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學們雷鳴般的掌聲。
(4)本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實證方法，對技術分析各種預測方法從源頭上進行了分析。
(5)他講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。
(6)我們要進行高屋建瓴的戰略安排才能夠有把我打贏他們。
(7)那時候革命力量可以說是高屋建瓴般存在于農民心中。
(8)基督真正被質疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。
(9)鄧*平法制思想從全局著眼，高屋建瓴，成為中國法制建設的指導思想。
(10)進行高屋建瓴式的戰略思考，進而據以進行競爭戰略制定和實施。
(11)我們占據這個山頭之后就有高屋建瓴般的優勢了。
(12)他以銳不可當，高屋建瓴之勢，一路奪得勝利，為中國的經濟發展立下了汗馬功勞。
(13)整個采訪的過程中彼得外長就中西關系的發展做了高屋建瓴的闡釋。
(14)高屋建瓴地描述市場的需求以及本企業的產品滿足這種需求的能力[http://高屋造句]。
(15)走進街區，一片繁華，到處高屋建瓴！
(16)韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。
(17)《講話》高屋建瓴、氣勢磅礴，內涵豐富、思想深邃，具有很強的政治性、理論性、實踐性、指導性，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是加強黨的建設的偉大綱領。
(18)將軍的意見如高屋建瓴,不同于流俗。
(19)通過這個模型可以高屋建瓴地對網絡出版的前景和發展網絡出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述；其次，還創造性地提出，網絡出版的發展模式分兩方面：商業運營模式和內容傳播模式。
(20)令國人瞠目結舌的高屋建瓴，總喜追求高入云端的外部形象嗎，卻忽視腳踏實地的務實。
(21)你的回答聽起來越"高屋建瓴"越好。
(22)蔣介石一意孤行當上了總統，毛*席高屋建瓴地分析著蔣的前途，真誠而低調地說：當了總統，我就在這山溝溝里封個萬歲?不好看，也不好聽。我就不湊這個熱鬧了。
(23)要趕上世界先進水平,非要有高屋建瓴、勢如破竹的氣勢不可!
(24)我們在思考問題的時候一定要有他那種高屋建瓴的檔次。
(25)領導的發言高屋建瓴又玄機暗藏，使小王一時琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。
(26)我們虛心地學習本地及中國各教育名家的先進教學方法，集眾家之長，創造出了一整套的教學方法，以教育為本進行教學,高屋建瓴。
(27)面對新趨勢我們一定要把握住機遇，積極迎接挑戰，深刻領會國際科技合作的戰略意義，審時度勢，高屋建瓴地構建新世紀國家國際科技合作的戰略與對策。
(28)革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
(29)革命的豪情和革命的氣魄，使郭沫若的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
(30)結合“一般拓撲學”的教學實踐活動，介紹了該課程教學過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學方法。
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