1,授人以魚，不若授人以漁。
2,教授是大學的靈魂，一個大學學風的優劣，全視教授人選為轉移。
3,大兵聚會，強者為雄，所謂倒持干戈，授人以柄，功必不成，只為亂階。
4,授人以魚僅供一飯之需，教人以漁則終身受用無窮。
5,授人以魚，不如授人以漁。
6,收人錢財，授人以柄，后顧之憂心難平；兩袖清風，一身正氣，胸懷坦蕩天地寬。
7,常人教小童亦可取益。絆已不出入，一益也。授人數次，己亦了此文義，二益也。對之必正衣冠、尊瞻視，三益也。嘗以因己以壞人之材為之憂，則不敢墮，四益也。
8,授人以魚，一日享用；教人以漁，終身受用。
9,供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
10,教人練體先練心，授人以技先授情。
11,她為談話做了精心準備,深知略有疏忽就會授人把柄。
12,如再授人以柄，樹碑立傳，罪不可逭。
13,說話做事要謹慎小心,千萬不可自相矛盾,以免授人以柄。
14,授人香草，手留余香；送人玫瑰，心自芬芳；善以待人，人自快樂；平和處事，百年安康；用一千零一個祝福表達愿望：祝你元旦快樂！
15,其實每個人心中都急需有“愉”，授人以“愚”，不如授人以“愉”，所以這個愚人節，我送“愉”不送“愚”，愿君日日歡愉，月月愉悅，“愉”人節快樂！
16,學習雷鋒好榜樣，贈人鮮花手余香。授人以漁濟貧困，樂善好施美名揚。雪中送炭暖人腸，懸壺濟世解憂傷。春暖花開應芬芳，助人為樂好時光。學雷鋒日，從點滴做起，/6039730.html
22,正如諺語所說：“授人以魚不如授人以漁”。
23,他可以隨心所欲,暢所欲言.這樣雖然容易授人以柄,給自己造成傷害,但卻能保持輕松愉快的心情,使自己不那么壓抑.
24,你必須在課堂上必須機動靈活，讓學生自己去學習，要授人與漁，而不是授人與魚。
25,讓學生正確理解“授人以魚不如授人以漁”這一諺語，并引導學生形成正確的價值觀。
26,一個學校實施教育的要素，最重要的不外乎教授的人選，圖書儀器等設備和校舍建筑。這三者之中，教授人才的充實，最為重要。
27,“送人玫瑰，手有余香，”有奉獻就會有回報。芳香，將之升華而言便是一種責任。而它要求人們在危難之際能助人力挽狂瀾，在安和之時能以益授人，這才是奉獻的真諦。
28,在以后相處時，多幾分謹慎，少說些易引起誤解的話，避免授人以柄。這樣，有助于你在人際交往中更為成熟，少些是非。
29,提出授予購股權之建議可自建議之日期起二十八天內，在購股權承授人支付面值總代價港幣10元后被接納。
30,體育、藝術、家政在課程中應該占有更大的比重。它們是教授人們如何生活的，而其他課程是教授人們如何工作的。鄭也夫
