只要我有付出，就一定有收獲。勤奮努力的人，終究是幸福的。我堅信：我努力，我拼搏，我幸福。這里給大家分享一些做一個幸福的人高考作文，希望對大家有所幫助。
做一個幸福的人高考作文篇1
天色漸晚，漫步在小區，眼前又是那熟悉的景象，一輛綠皮的垃圾車緩緩駛入小區，車漆已掉了大半，被銹蝕過的鐵的暗紅夾雜其間，象征著歲月的痕跡，隨著車的經過，一股惡臭撲鼻而來，我不禁皺起眉頭。
小區里的人都說她不是一個幸福的人，惡劣的工作環境，使她的生活痛苦，他們還說，我要努力拼搏，做一個幸福的人，不能像她一樣如此之平庸。
我一直認同他們的說法，不抱有任何懷疑的態度，直到那一天，我開始明白，做一個幸福的人不只如此。
那是一個盛夏，驕陽烤著大地，一切生物似乎都失去了生機，死氣沉沉，是盛夏獨有的韻律。角落里的垃圾堆在這樣的時節里更加臭氣熏天，令人窒息，它在我的心頭蒙上了一層陰霾，揮之不去。
幾聲響亮的吆喝，打破了這死一般的寂靜，“收垃圾嘍!”人們紛紛打開門窗做出響應，是她，她的頭發一如既往的凌亂，衣衫破舊，早已_被汗水浸濕。她挽起袖子，露出手臂，將一包包垃圾放入車中，汗水一滴一滴地從發梢流下，流到臉頰上，將眼角潤濕。她顧不上騰出手來擦干，繼續著他的工作。
人們紛紛將垃圾交出，小區再次熱鬧起來，微風拂過，熱浪襲來，樹木濃綠的葉子在風中擺動，一切又重新富有了生機。
角落里的垃圾沒了去向，拐角敞亮了起來，那股惡臭早已隨風而去。
看到這樣的情景，微風再次在嘴角漾起，小區因為她更加美好，如果她看到自己用辛勞換來的一切，也會露出欣慰的笑容吧。
做一個幸福的人，要拼搏，要努力，因為只有頂峰上的人才能看到更美的風景，可幸福的含義僅限于此么?那些山腳下的人，同樣是每日每夜的工作，他們用自己的勞作換來登頂者的幸福，即使他們在別人眼中是如此的平庸，但他們的幸福是犧牲自我，照亮他人，使別人的生活更多彩。
做一個幸福的人，亦可如此。
做一個幸福的人高考作文篇2
朋友問我，幸福是什么?我微笑，不語，讓柔柔的睡衣包裹到膝蓋，赤腳坐在干凈的實木地板上，拿著畫板盡情涂抹，這是我能想到的最幸福的事?！}記
生活就像一根長長的絲線，一端系著昨天的歡笑和悲傷，一端牽扯著明天的收獲和感動，讓我不時在展望明天的同時回到記憶的最深處。
童年篇
陣痛中誕生天使，啼哭里托起太陽。嬰兒的一聲哭泣，讓父母的肩頭又多了一份責任，一份推脫不了責任。
小時候，我家里并不富裕，爸爸媽媽常年在城里打工，把我放在外婆家。我的童年并不如萬花筒般的的美麗，缺少了父母的愛的我，并不快樂。記得有一次，外婆去河邊洗衣服，我也樂呵呵地跟去了。后來，不知道是什么原因摔進河里，生了一場大病，待我恢復意識醒來的時候，爸爸媽媽正焦急地坐在床邊。聽外婆說，他們已經一天一夜沒吃飯守護我了。我很開心，身上的病痛早已拋諸腦后，爸爸媽媽又來陪我了，不是么?自那場大病后，我的身體一直很虛弱，經常生病，爸媽就把我接回家住，媽媽甚至為此放棄了城里的工作，專心陪我。
我想，我是幸福的，因為我有愛我的爸爸媽媽，想起他們為我日夜操勞，我該滿足了。
求學篇
曾經以為幸福只是童年留下的記憶，只能想想而已，曾經以為求學的日子里，再也沒有幸福，可我遇見了她——她是我們的班主任，又似乎是個巫師。她擁有和我一樣的敏感，她似乎可以看透我。開學一個星期后，她把我叫到她的宿舍，微笑地看著我。心，開始莫名地顫動。
“知道我為什么把_你叫來嗎?”她開始說話，我低頭，不語?！澳闶莻€內向的孩子，你的身上，有著與年齡不符的憂傷。我不知道是什么讓你把自己封閉起來，但我希望，我可以讓你知道，你是一個幸福的人。”……
那天，她和我聊了許多，聊到她的學習，成長，聊到我。在他面前，我似乎是透明的，我的所有想法都被她捕獲了解，我第一次覺得，除了父母外，還有人能走進我的心里。自那以后，我便成了她的宿舍的?？?，不僅學習成績提高了，還和班里的同學打成一片。
我想，我是幸福的，因為我有了解我的老師和同學，和他們在一起，我該滿足了。
成長篇
成長是一種感覺。陽光下，我安靜地閉上眼睛，傾聽四周窸窸窣窣的聲響，一種愜意的感覺涌上心頭，也許這就是成長的滋味。
漸漸習慣那些平平淡淡的聚會，沒有五彩的汽球，也沒有豐盛的晚餐，只是在一個星光濃濃的夜晚，坐在一起仰望星星，沐浴著星光，一切都變得飄逸起來;漸漸習慣找一個寧靜的地方，呼吸自然的氣息，一大片挺拔的林木，陽光從枝葉的縫隙中灑下來，被彎曲成各種形狀，那種橙色的，帶著橘子香味的陽光。
成長就是不斷地失去什么，又得到什么吧。但是失去的卻帶不走它鮮活的印痕——記憶。陽光每天都是新的，我們不再沮喪，不再憂傷，這就是成長，透明的成長。
我想，世界上最虔誠的追求莫過于幸福，宇宙中最美好的理想莫過于做一個幸福的人。
閉上眼睛，讓那枚承載幸福的硬幣以最完美的弧度落入陽光下的噴泉，輕輕地說：主啊，請賜于我幸福。
做一個幸福的人高考作文篇3
雪蓮綻放于山頂，把最純潔的心靈展示于世人的面前，雪蓮是幸福的;蘭花開放于谷地，把芬芳沁人縷縷空氣之中，蘭花是幸福的。大樹頭頂烈日，支起一片綠蔭，讓疲倦的人能夠安逸的休憩，大樹是幸福的。
追逐幸福，成為幸福的人是每個人的夢想。然而，只有那些能夠實現生命的價值，詮釋生命的意義的人，才能成為真正的幸福之人。
為國奉獻一生的人，必是幸福的人。
文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”用自己的生命來捍衛自己的忠義和敢于拼搏，不卑躬屈膝的民族氣節，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”用其一生為國分憂，雖花白頭發，但仍不忘國難，亦有勇士之心。勇上戰場捍衛疆土的豪情。
國難面前，他們忠于祖國，“捐軀赴國難，視死忽歸：注視他們生命價值的實現必定要付出自己的汗水，熱血，但對祖國的這份忠貞，熱愛，注定他們必是幸福之人。
幸福之人_的點滴行動，猶如燈塔，照亮我們民族的前行軌道。
王順友三十年如一日地在山間郵遞信件，架起兩地親人溝通的橋梁;譚千秋，生命的定格，支撐起了孩子們的夢想放飛藍天;武文斌，生命的倒下，鋪墊了四川災區重建后的一片輝煌。
他們用自己的行動，來向我們詮釋生命的價值和意義，他們用對人民最無私的關愛和奉獻來震撼著我們華夏兒女的心靈。
繁星眾多的夜空中，異國他鄉的人們也在追求生命的價值，用他們的汗水來見證他們的幸福時刻。
貝多芬，當靈性至極的黑白鍵奏出生命交響曲時，他成為最幸福的人;霍金，在輪椅之上，續寫科學的奧秘時，他是幸福之人;當林肯完成南北經濟形式統一，保障國家統一時，他是幸福的。
雪蓮的純潔，幽蘭的芳香，大樹的綠蔭，讓我們深刻地感悟著生命的價值和意義，當我們能為他人，為國家無私奉獻著，我們的點滴行動便見證著我們的幸福。
做一個幸福的人高考作文篇4
風從水上走過，留下了粼粼波紋;駱駝從沙漠上走過，留下了深深的腳印;歲月從樹林走過，留下了圈圈年輪;哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻，歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪……我們從出生以來，又給社會自己留下什么?一張獎狀，一份報紙還是一份成就?
奮斗的人生才稱得上是最幸福的人生奮斗的人才稱得上是最幸福的人。這樣看來幸福是只要努力就觸手可及的。與其一生碌碌無為，埋怨上天何不從現在開始就奮斗。一生過去后得到應有的幸福。
一天前不只有一個人和我說新學期自己好好學習了，“是嗎，我每學期的目標都是他”。我雖然聽了但應該沒聽進去，心里反而有點覺得這孩子不_可能堅持下去，這天我又玩起手機渾渾噩噩的過完了一天。
一天后和我說那些話的人。已經早早的進入了狀態。而我還依舊是放假時候的做派，懶懶洋洋，下午犯困，完全不是一個學生的樣子也進入不了狀態。
從前我不信天才是由百分之九十九的汗水加上百分之一的智慧而成的?？偸钦讨约盒W的不錯，而不去努力，坐享其成，可越來越……
春天這個小姑娘又來了，光禿禿的地上鉆出新綠，柳枝抽出了新芽，花苞慢慢綻放。這么多的新事物，我又有什么理由不去努力，不去奮斗?
以后還有很長時間讓我奮斗讓我精彩。我活在希望中奮斗中，我會像夾縫中的小草，那樣奮斗綻放。
做一個幸福的人高考作文篇5
什么是幸福?與家人團聚，是幸福;與朋友暢聊，是幸福;與愛人共享人生，是幸福。幸福的定義很多，但在我看來，幸福的事是坐下來，靜靜地品讀一本好書，讀書的人是幸福人。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，這源頭就是讀書。歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對話?！弊x書的人除了擁有一個現實的世界，還擁有一個更為精神浩瀚的世界，這是讀書人所獨有的，在這個世界讀書的人可以自由地徜徉在這個精神豐富的世界，感受到無窮的快樂。
讀書人是幸福人。為什么這樣說?我想用三個關鍵詞來分別闡明，第一個關鍵詞是開闊視野。英國哲人培根說得好：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確?！痹娙颂K軾正是潛心讀書，精通六經及諸子百家著作，不斷積累知識，擴展視野，才在詩詞創作上有了更多的靈感。梁啟超11歲考中秀才，16歲就已飽讀經、史、子、集等書籍，并博覽中外名著，成為維新志士。這一點我想借用《文心雕龍》作者劉勰說的一句：“積學以儲寶，酌理以富才?！?span style="display:none">TCl子文庫范文網
第二個關鍵詞是陶冶性情。干涸的樹苗有了雨水的恩澤才會枝繁葉茂，光彩奪目。人有了好書的滋潤，性情才會更加豐盈_?！锻郀柕呛纷屛覀兏惺艿健按蟮乐梁?，樂于其中”，這是一種寧靜、簡單與和諧?！都t與黑》讓我們明白“正義永遠會戰勝邪惡”，人更應該多一些真誠，少一些虛偽。《簡愛》教會了我們獨立、堅強與自信。讀書有時是一種煉獄，我們會產生共情，對人物愛也好，憎也罷，對情節贊也好，嘆也罷，都讓我們的靈活得到震撼，精神境界得到提升，更好地陶冶我們的性情，你們說，這不幸福嗎?
第三個關鍵詞是思想碰撞。當自己所讀之書化為精神之光照耀給他人時，給與他人的是莫大的鼓舞與銘記?！蹲詈笠徽n》中韓麥爾先生給學生們上了最后一課，在講述中，作為調皮的“我”更理解了老師，更在心里牢記住自己的母語是法語。這是老師與學生之間思想的碰撞。作為一名讀書人更是一名教師，當站在講臺上，和學生們談談自己所見所聞所感，將學生的認知帶到了更為廣闊的境界，給學生們的思想以撞擊，以啟示，這樣的讀書人是快樂的，是幸福的。就像我們的何老師，讓我們明白了語言的表達是需要藝術的，當說出來的時候，給與我們啟迪與智慧。此刻，老師是幸福的，我們也是幸福的。
所以，同學們，讓我們多讀書，讀好書，做一個幸福的人吧!
做一個幸福的人高考作文800字5篇
