書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。“信”在古文中有音訊、消息之義，下面小編給大家帶來小學生給山區貧困孩子的一封信，希望大家喜歡!
小學生給山區貧困孩子的一封信1
親愛的小朋友：
你好!
我是來自廣東省廣州市番禺區西麗小學的一名小學生，我叫區偉勤，今年十一歲。今天，我冒昧地給你寫信，是因為我們班正在開展“手拉手”的活動，我衷心希望我們之間能夠架起一座友誼的橋梁。
我不是廣東本地人，我的老家在湖南常德，那是一個山清水秀、物產豐富的地方。柑橘就是我老家的特產之一，常德的柑橘是又大又甜，還圓鼓鼓的，真是既好吃，又好看。每年秋天一到，柑橘樹上就會結出一個個橙色的小燈籠，走到樹下，你都可以隨意摘一個來吃，那甘甜是能從嘴里一直到甜到心里的。
聽說你們那里條件比較艱苦，生活很不容易，具體是怎么樣的?希望你可以寫信告訴我。
我們想和你開展“手拉手”活動，想通過這個活動去幫助你們。我們是這么打算的：首先，我們用寫信的方式，取得聯系;然后我們在書信中暢談學習和生活，弄清楚你們的困難;接著，我們在學校開展募捐的活動，將衣服、玩具、學習用品、食物、錢等物資通過郵寄的方式捐贈給你們;最后，如果你愿意的話，我們打算去你們那兒游玩，請你我當導游。當然我們也邀請你來廣州作客，我們也給你們當導游。
希望這封信能成為我們溝通的橋梁，讓我們成為知心的朋友。
祝你
學習進步，心想事成!
此致
敬禮!
寫信人：__
20__年__月__日
小學生給山區貧困孩子的一封信2
王燕燕同學：
你好!我叫欒詩琪，今年12歲，在浙江省紹興市新昌縣青年路小學上學，可能你會奇怪，一個你都不認識的人，為什么會給你寫信呢，通過徐老師的介紹，我知道你家境貧困。父母雙腿殘疾，可憐的你僅僅才比我大一歲，還是一個小女孩，因為家庭情況而輟學啦，你的成績優異，深受老師喜歡，卻必須接受現實，領著微薄的貧困戶補助金，艱難的養活這個家，作為一個旁觀者，我非常的難過。
可看看你們的學校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起;有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢!你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過徐老師的講解，讓我能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的`汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進步!
祝
學習進步，天天向上!
你的朋友：欒詩琪
20__年11月2日
小學生給山區貧困孩子的一封信3
遠方們的朋友：
你們好!
雖然你們沒有見過也不了解我，但是我卻知道很多關于你們的事情。我和你們一樣大，是一名小學生。雖然我們還不認識但是就像老師說的我們一定會有很多共同語言。希望你愿意把你們更多的故事說給我聽。我也愿意把我的故事和你們分享。
在一節語文課上我們的語文老師跟我們講了你們的事情，還給我們看了關于你們的紀錄片《山野里的那抹綠》。關于電影里的一切我都清晰的記得。
我看到了你們穿著破爛的衣服。你們坐在水坑里上課，你們拿著鐮刀砍柴，筐里放著課本。我哭了。而我每天卻為吃煩的魚肉、桌上看不完的書發愁。為每天要上課抱怨……我覺得我能認識你們實在太幸運了。
你現在的情況好些了嗎?已經坐在明亮的教室了嗎?已經穿著整潔的衣服了嗎?你們上學了嗎、我真心的希望你們過上好日子。我會盡可能幫你，給你們寄錢、玩具和書。
我們已經成了手拉手的朋友。我想到你們學校學習，到你們家做客。這樣才能了解你們的生活。我希望得到你們的邀請，我不會給你們增加麻煩。平時我們要多寫信。對了，“六一”兒童節就要到了，我邀請你們來鄭州。到時候我們學校有精彩的文藝演出。我的爸爸媽媽也會歡迎你們，把你們當做最尊貴的客人。
祝
開心每一天!
小學生給山區貧困孩子的一封信4
遠方山區的同學們：
你們好!我們是五年級的學生，來自深圳，我們平時愛看書、愛看電視，我們會彈鋼琴，也喜歡打乒乓球，還有許多的興趣愛好。我們喜歡上學，覺得上課很有趣，喜歡我們的老師和同學們。平時因功課緊張幾乎沒什么玩的時間，所以寒、暑假時我會拼命地玩，抓緊時間做自己喜歡的事。
當從網上和電視上了解到你們的生活情況，深深地觸動了我的心。你們過著貧困的生活，從小就要開始幫大人干農活，常常要去山上背柴，而且，因為沒有錢買衣服，穿的都是補了又補的舊衣服，有些人一件衣服都要穿上好幾年呢!你們的鞋子也一樣，有些同學的鞋子還是用草紡織而成的，甚至有的連鞋都沒有，你們的食物也很短缺，常常只吃白粥。
當我們知道你們的生活條件后，我們非常地感動，在艱苦的環境下你們沒有放棄學習，沒有放棄對知識和對未來的追求。同時，我們非常內疚，自己曾對生活那么地不滿、沒有珍惜每一粒糧食、節約每一分錢，我們沒有珍惜現在每分、每秒的學習機會……
親愛的山區同學們，雖然我們相距很遠很遠，但距離阻擋不了我們的愛心，我們不會不理你們，學校的捐款行動，我們都捐了款，希望能盡微薄的力讓你們過上幸福、無憂無慮的生活，請你們放心。
祝
幸?？鞓?span style="display:none">U6D子文庫范文網
學習進步
來自深圳的小學生
20__年2月25日
小學生給山區貧困孩子的一封信5
親愛的朋友：
你好!
我們雖未曾見過面，但我以一顆渴望友誼的心十分真誠地想和你交個朋友，好嗎?
我叫薛一彩，家住山東陵縣。我今年12歲，是實驗小學五年級的學生。我的性格活潑、開朗，我的愛好是讀書。我認為讀書是我生命中重要的一部分。
我在一所很美麗的學校就讀。校園春天百花爛漫，夏天云煙繚繞，秋天紅葉映天，冬天山舞銀蛇，四季景色多姿多彩。校長為了豐富我們的知識，每周特別增加了一節剪紙課，好讓它愉快我們的生活。記得上第一節剪紙課時，老師讓我們剪花苞。我剪出來后，同桌說我的花苞剪得有點尖，太可惜了!隨后，我看了看四周的同學，他們的想象力真豐富：有的同學把花苞剪成了桃子形，有的同學把花苞剪成了正在盛開的菊花形，還有的同學把花苞剪成了花朵，你說我的同學們的想象力豐富不豐富?還有一節課，老師讓我們剪“喜”字，因為我看見奶奶剪過，所以剪得相當的不錯!
我們這里不僅有美麗的學校，而且還有誘人的風景區。例如，東方公園和文博苑。東方公園每到周末或是節假日，人就會多起來，有溜冰的小朋友們，也有放風箏的情侶，晚上偶爾還會有扭秧歌的。文博苑中有名人的石雕，也有名人的介紹;有名人的書體，也有名人的繪畫。有一次學校組織我們到這里來春游，為的就是讓我們長知識，開眼界。
我的家鄉人熱情好客。如果你到我的家鄉來，他們一定會熱情款待你，給你最圓、最甜的西瓜和最香、最大的扒雞。
遠方的朋友，如果你愿意和我交朋友就請回信，讓我們在信中共同交流、一起學習吧!
祝你
學習進步，心想事成!
一個你陌生的朋友：__
20__年2月25日
小學生給山區貧困孩子的一封信