實踐出真知，我們從小就要學會多實踐、勇于嘗試，相信成功的大門終向我們打開!這里給大家分享一些以實踐出真知為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。
以實踐出真知為話題的高中作文篇1
從書本上學到的知識畢竟比較膚淺，要想透徹地認識一種事物或明白一個道理，還必須親自去體驗，所謂“聽過不如見過，見過不如做過，做過不如多做?！蔽揖陀羞@樣的經歷。
寒假里的一天，我躺在床上看電視，媽媽在廚房里包餃子，只見媽媽把適量的肉餡放在餃皮上，用水在邊上沾了一圈，再對折，疊個花邊，三下五除二就包成了一個餃子。
我看見了，便想嘗試一下，然后走到廚房，對媽媽說：“媽媽，我想嘗試一下包餃了，行嗎?”“嗯，可以，你試試吧!”
于是，我_揮揮衣袖，洗了一下手，然后，坐在桌子前，胸有成竹地拿起一片餃皮，學著媽媽的樣子，用水在邊上沾一圈，再把大堆肉餡放在餃皮上，再用手一捏，捏了一個不怎么樣的花邊，由于餡太多了，餡露出來了。所以我又重新做了好幾個，其中不露餡了太少了。
終于，在媽媽的幫助下，我終于包了一個像模像樣的餃子了。于是我歡呼：我學會包餃子了，我成功了。
“紙上得來終覺淺，絕知此要躬親行?！庇忠粩嗳L試實踐，就能透徹地認識出一個事物和一個道理，正所謂實踐出真知。
以實踐出真知為話題的高中作文篇2
梨甜不甜，要自己嘗嘗才知道;路遠不遠，要自己走走才知道;東西好不好，要自己試試才知道;事情難不難，要自己實踐才知道。從小到大，我在不斷實踐，不斷挑戰中成長?，F在，回想起過往的經歷，我總會不由地感嘆一聲“成長，因實踐而精彩!”
俗話說得好：實踐出真知。誰說不是呢?
在嬰幼兒時期，我還在爬行，要想直立行走，不就要開始實踐嗎?站起，走了沒兩步，便摔倒，站起，摔倒，站起，摔倒……，經過一系列的反復動作之后，我學會了走路。到了現在，我不僅會走路，還跑、蹦、跳，甚至還可以舞蹈，這不就是不斷實踐帶來的精彩成長嗎?
在兒童時期，當媽媽買回一些吃的東西時，我開始學會了耍小聰明。當媽媽在品嘗東西時，饞嘴的我總會問一句“好吃嗎?”得到的答案都是“好吃”。那時也沒思考太多，抓起一塊便往嘴里扔?！翱瓤瓤取?，什么東西啊!味道好奇怪!”。到了后來，他們在吃東西時，問他們同樣的問題，他們總擺擺手不以為然地說“很難吃，很難吃!你還是不要嘗了?！笨擅看慰吹絖他們吃得津津有味，內心便有兩個小人在爭吵，一個說：“別試，肯定很難吃，你忘了他們上次騙你的?”另一個說：“想吃就吃嘛，沒準很好吃呢?”最終，好奇心戰勝了害怕，我趁他們不注意，拿起了一小塊，小心翼翼地往嘴里送?！巴?，這么好吃!”這時，我又開始后悔沒有早些品嘗。嘿!你看，如果不敢于實踐可能就會錯失由美食帶來的精彩體驗哦!
到了現在，面對各門學科，一路上過來都挺順利的，可是數學這只“攔路虎”在半路把我截下了，特別是幾何，看著那些題目都讓我有些發暈。但是有一次，我自己去嘗試著做一題之后竟驚喜地發現幾何原來并沒有想象的那么難!從此我喜歡上了數學，而且數學成績也不斷進步。試想一下，面對貌似強大的“攔路虎”，我如果一味地退縮不敢實踐，那我的數學成績怎么會有峰回路轉柳暗花明的精彩飛躍呢?
梨甜不甜，只有去嘗才知道;路遠不遠，只有去走才知道;東西好不好，只有用過了才知道;事情難不難，只有經過實踐后才知道。實踐之后才會成長。而成長，因實踐才會而精彩。
以實踐出真知為話題的高中作文篇3
雖然，我們在書本上學習了許多知識，但盡管如此，仍然有許多知識在等待著我們去實踐，去發現，去解決。
這天晚上，老師下達命令，要我們完成一項實踐作業。碰巧，俺爸媽要包春卷。呵呵，得來全不費功夫，真是天助我也。正在我不亦樂乎這時，老爸回來了。雖說，老爸答應去幫老媽的忙，可他一回來，就往沙發上一窩。哎，似乎把這事給忘記了。老媽只好“發動”她“河東獅吼”功，把老爸非?！白鹁础钡亍罢垺绷顺鋈?。
看老爸那樣子，雖然包得還挺嫻熟，但明顯是很不情愿的。哈哈，下面就看我大顯伸手吧!先看老媽示范，把適量的餡兒放_在春卷皮上，先滾兩下，兩邊一對折，再滾兩下，注意，要沾一點點水，三下五除二，一個春卷就這樣誕生了。哦，原來是如此簡單。
我覺得我一定能夠做得更好，于是，我又拿起一張皮兒，放一大堆餡兒，滾，滾幾圈，沾一點兒水，把它合起來，一個大肚子將軍進入我們一家的眼簾，哎，被爸媽笑話了，真是的，看起來容易，做起來難啊!
媽媽笑著說：“不要氣餒哦!餡兒要放得適中，不能太多，也不能少，加油!”媽媽邊說邊示范，我照著媽媽的樣子，有模有樣的學起來，看著自己努力的成果，我好開心!
多嘗試多實踐，成功就在眼前!
以實踐出真知為話題的高中作文篇4
俗話說：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！边@句俗語強調了實踐的重要性。但如今的人們，過分地重視理論，善于夸夸其談卻很少付諸實踐，這往往培養出許多大“理論家”，而不是“革命家”。想要獲得成功，僅僅有精妙的構想和理論是不夠的，我們更應該重視實踐!
我國改革開放的總設計師鄧小平同志提出了“改革開放”的偉大構想，使中國人民過上了幸福的生活。但如果這個構想僅僅存在于小平同志的腦海卻不加以實踐，那“改革開放”將永遠是一個空想。而正因為“改革開放”的構想得到了實踐，中國才走上了康莊大道，前程一片光明。這告訴我們必須重視實踐。
偉大的思想家馬克思創立的馬克思主義哲學，是無產階級的精神武器，它也是建立在實踐的基礎上的。馬克思主義哲學中，實踐占有至關重要的地位。它的科學性就在于它堅持科學的實踐觀點，就在于它的全部理論都來源于實踐，又經過了實踐的反復檢驗，是因為實踐給它正確的指引，才成為了改造世界的_科學。
每個成功的背后都經過了無數的實踐，然而不重視實踐，夸夸其談，只不過是紙上談兵，是毫無建樹之舉，難以獲得成功。
法國科學家安培用通電線圈進行探求感應電流的實驗，但他只關注了一種情況，卻沒有繼續實踐其他的情況，放棄了他對感應電流的構想，錯失了發現感應電流的良機。而10年后，英國科學家法拉第吸取了前人的經驗，經過了反復的實踐，最終發現了電磁感應現象，造福了人類，更為他帶來了許多榮譽。由此可見，重視實踐，是取得成功的必要條件，而忽視實踐往往使結果與理想背道而馳。
再好的構想沒有經過實踐，終究會成為沒用的東西。理論是不結果實的花，盡管它姹紫嫣紅，十分美麗，卻不會結果。而實踐則是結果的一切必須的條件，它像陽光、空氣、土壤一般，構想的種子沒有了實踐，是不可能萌芽的。所謂“實踐出真知”，科學的道理就蘊藏在不斷的實踐中。
我們中學生既要有求知的精神，也要重視實踐，切不可紙上談兵!
以實踐出真知為話題的高中作文篇5
何謂知?了解，明白，最終大徹大悟?何謂行?嘗試，實踐，終而學以致用?二者是人們提升自我的兩個階段，并無非孰輕孰重，孰難孰易。如果非要劃一個界限，那只能說知是行的前提，而行是知的升華。
“知，識也。”不論是技巧還是經驗，抑或是為人的基本道德準測，這些都存在于我們的記憶中，一同構成了人生中所有的所謂知識的東西。獲得知識的途徑多種多樣，可以是繼承他人的記憶和經驗，也就是最通常的學習過程。讀一本好書，聽他人的諄諄教誨，從家人的行為中潛移默化地受到影響，有太多太多的媒介可以讓我們學習。誠然，記憶不等同于知識，只有融會貫通當然，知識得以拓展并隨著歷史的發展愈走愈深，得益于人們不斷地思考，探索。踏在前人鋪好的基石上繼續建設，這種模式適用于全部學科的知識積累。知不應只停留在嘴邊，只會侃侃而談者和鸚鵡學舌沒有差別，只有將知識深深印在心中，這些知識才能真正改變人的行為，豐富人的底蘊。
“行，人之步趨也?！惫湃顺Ｕf“讀萬卷書，行萬里路”，這大概是對“行”的最通俗的解釋了吧。然而天下的實踐，并不只是出去走走就都能透徹地了解了的。實地考察當然是實踐，還原_書本中的實驗也是實踐;驗證一個理論是實踐，發掘理論并探索更多價值更是實踐。不僅僅是驗證，更多的是拓展，這便是實踐的真正意義。沒有拓展，人類談何進步。
由此可見，二者都是在求知進步過程中不可或缺的環節，并且同等重要。人們總是試圖說明“行”應該是“知”的后續階段，并且想要完成也不甚容易，然而不曾想過，難道對于知識的探求不也是“行”一種的方式嗎?運用掌握的知識來探尋更深層次的真理，不也就是對于這些知識的實踐與利用嗎?如此，“知”與“行”不再是那么對立，反倒是在某一點上交融了，這一點也就是從被動接受到主動尋求的臨界點。
可惜的是，絕大多數人只知其中一個而忽視了另一個，或是死記硬背生怕漏下什么，或是沒有方向地亂做一氣?；蛟S，人的能力本就不足，對于大多數人來說用盡畢生心力也就只能達到其中一個的極致境界。而有人或許連極致也難以觸及，剛剛入門就淺嘗輒止。與其討論兩者到底哪個更難一點，不如說其實兩個都很不易，尤其對于想做到精通的人而言。
實踐與真知，兩者不僅是因果關系，更是并列關系。它們同等重要，也同樣值得我們用心地去做，去實現，去力學篤行。
實踐出真知的事例高三作文素材5篇
