1. 死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。
2. 學習要動腦筋勤于思考，不要一味地死記硬背。
3. 我們不需要死記硬背，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。
4. 智商低，可以通過死記硬背笨鳥先飛來彌補；情商低，可以通過學習戀愛技巧和婚姻規則來彌補。
5. 陶淵明讀書不死記硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就認為讀完了。
6. 學習任何知識都得講究融會貫通，不能單靠死記硬背。
7. 學習只靠死記硬背不行,而應該把所學的知識榮華富貴,通過演算和實踐得到鞏固,這樣才能變成自己的知識。
8. 很多同學，在學習上總是死記硬背，不求甚解，往往能熟練的背下來，可無法熟練的運用。小明看書總是不求甚解，走馬觀花，好像看完就沒事了一樣。
9. 學習文言文,只是囫圇吞棗地死記硬背不是好辦法,只有逐字逐句地品味消化吸收,才能真正學好。
10. 學習中切忌死記硬背,應學會舉一反三,靈活運用。
11. 小明讀書不死記硬背，也不會做不求甚解的事情，所以，他只要他理解能力很好。
12. 靠死記硬背,生吞活剝是學不好文化課的。
13. 背課文，我們要求滾瓜爛熟，但這并不意味著死記硬背。
14. 如果使學生處于被動狀態，讓學生囫圇吞棗死記硬背，即使在學生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
15. 但由于應試的需要，在目前的教育過程中，死記硬背的方法依然盛行，“死讀書”、“讀死書”的狀況依然未變。
16. 經過兩個月辛辛苦苦的死記硬背,莫利總算勉強通過了期終考試.
17. 記憶術是作文和辯論術的輔助而不是死記硬背的輔助。
18. 做到總結、整理知識點，以及活學活用，切忌死記硬背。
19. 他死記硬背的學習方法使他在工作中不能靈活處理問題。
20. 亞洲的教育還是很沉悶，靠死記硬背而且負擔重。
21. 如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。
22. 他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在一起討論，使他感受到互補的樂趣。
23. 目前許多學生學得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。
24. 忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
25. 人們懶于改造世界必然勤于改造自己，懶于改造生產方式，對了，懶于進行思想勞動必然勤于體力勞動，懶于創造性的思想活動必然勤于死記硬背。
26. 母親教我"讀教科書，要先把所有概念都記下來，暫時不懂的就死記硬背。把概念牢記于心，就可以通過以后的學習和實踐反復審視它，并形成透徹理解"。李笑來
27. 別把學習弄得像一場任務，要將學習潤物細如聲得融化到玩中間去，孩子不僅不會反感，反而會保持濃厚的好奇心和求知欲，這遠比死記硬背掌握的知識要鮮活、要深刻。而且，孩子通過自己的求知欲學到的東西，遠遠超過家長所能夠想到的那些狹窄的范圍。咪蒙
28. 教學仍舊以學究式的和講課式的教學為基礎，注重事實的死記硬背。
29. 地球科學教學的首要目標就是讓學生能把他們的所學靈活運用到新的場合，而不是死記硬背和照搬照套。
30. 到底會不會把菁英與其他人區分開來？菁英有能力取得增強記憶的藥丸，而社會上的其他人只能挑燈夜戰、死記硬背？
