1.這并不是要教師板起面孔做人，在學生面前裝腔作勢，而是要從內功練起，從知識內涵到道德修養兩方面修煉自己，不斷學習，不斷進步。
2.孩子們喧鬧不堪,他板起面孔把他們鎮住了.
3.如何避免品德學科板起面孔的空洞說教?如何面對書本知識與現實生活的沖突?在巴蜀小學,品德學科的探索讓人耳目一新。
4.沈弘毅板起面孔,怒火中燒,他上任以來搞了幾次警風建設,居然效果還這么差。
5.和人家的贊譽對著干,板起面孔作高深狀,天性善良的愛因斯坦做不出來;順水推舟,在人們淺薄的贊譽中欣欣然,樂融融,愛因斯坦的境界自然不會這么低。
6.我生平最厭惡的事就是人事的傾軋，尤其是風華正茂的年輕人。他們本可以坦坦蕩蕩享受一切歡樂，卻彼此板起面孔把人生難得的好時光都斷送了。
7.傳統的師道尊嚴，往往使學生對教師產生一種隔閡，倘若教師再板起面孔，不茍言笑，更易造成學生對教師敬而遠之。
8.他閉上眼睛也能想象出屋里的情景,弄晴一定是衣裾半解,嬌傭無力地躺在床上,說不定見到居公子撞入,還冷漠板起面孔,視同陌路人地說上那么幾句絕情言語。
