1)走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
2)您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
3)老師要對學生因材施教，這樣才能提高他們的學習興趣。
4)老師們在教學中，能夠針對每個同學的特點因材施教。
5)李老師善于因材施教，指導同學們利用自己身上的長處彌補不足。
6)只有因材施教，才能使同學們的個性得到充分發展。
7)一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
8)教師應該注意學生在各方面的差異,做到因材施教。
9)這樣，老師就有幾年的時間來觀察學生，因材施教。
10)李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學生。
11)您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
12)教師應注意學生各方面的差異，以便因材施教。
13)小班教學的優點，是讓老師更可依據學生的資質能力來因材施教，給學生更多的成長空間。
14)因材施教是我國古代教育家孔子首先提出來的一條教學原則。
15)分級教學遵循了分類指導、因材施教的原則，在教學手段、教學內容及教學效果上都比傳統的教學模式具有更大的優勢。
16)要很好地解決這一問題，就必須對他們實施因材施教，分層教學，為每個學生搭建能彰顯個性、發展共性、共獲成功的適宜的教育平臺。
17)老師要因材施教，農民要因地制宜，這就是術業有專攻。
18)因材施教、個性化學習是教育所追求的最高目標，但在傳統教學的班級授課制中采用集體教學，要實現這一點是很困難的。
19)教學采取的是因材施教，但也并不完全是中國式教學：班級的規模很小，學生可以隨意挑戰老師的觀點。
20)因此，研究班級授課制下的因材施教方法具有特別重要的意義。
21)李老師對待工作兢兢業業，對待學生關心、愛護，總是因材施教，循循善誘。
22)老師應該注意學生的個別差異，予以因材施教。
23)學生程度良莠不齊，老師不宜等而觀之，宜採用因材施教的方式來教導。
24)培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知
25)同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
26)關于確實病因的研究將會促進新的疾病篩選機制，并通過"因材施教"的方式去幫助他們。
27)蔣老師的教學很有特色,不但講得深入淺出,而且還注意因材施教,調動每一個學生的學習積極性。
28)經分析探討各章節后發現，《易經》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發式教學、有教無類、因材施教、學習貴乎專心、同儕學習、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動中培養德行等教育思想，均適用于現今體育教學。
29)我會按照課程需要來安排我的課程，同時也會注意到不同學生的不同特點，因材施教。
30)我覺得由于所帶學生的年齡層不同，所以在教學當中一定要注意因材施教。
