(1)開始分班上課后，因為是小班制，所以老師可以顧到每個人且她會慢慢的講解，讓大家都了解后再進行下一步。
(2)他們希望找到幾個問題的答案：小班制是否能提高教學質量？
(3)小班制智能化教學，我們真正關心每一個孩子。
(4)小班制教學，依年齡和程度分班，提供幼童最妥善的照顧。
(5)我會在課堂上隨意“點名”提問，在小班制內無處可躲。
(6)蓋城中文學校具有完整的語文教學體系，采小班制，學生人數超過十五人則加聘助教或分班。
(7)您將能快速學習，因為我們采小班制、現代化教學，注重個別輔導。
(8)個人覺得還是小班制比較好。
(9)以面對面、手牽手的小班制教學模式，讓每個孩子與中、外籍教師進行互動和溝通。
(10)“六合一”閉關班正式開始注冊非常小班制，強有效，改變人生！
(11)我們提供高品質的學習環境，教學材料，小班制為您的學習帶來更高的效率。
(12)目前，美國聯邦政府已經針對小班制制定出相關政策，加拿大、澳大利亞、英國甚至日本的教育界也紛紛開始向政府提出縮減班級規模的建議。
(13)小班制教育的國際部討論課上,國際學生為了凈化汽車尾氣的排放方案輪番登臺,而寒窗苦讀的應考生們則糾結于機關算盡的模擬試題。
(14)研究結果表明，普通小學教師對特殊兒童的接納態度受多方面因素的影響，其中小班制及有效的培訓是極其重要的方面。
