1)一個人，一座城，一生心疼。
2)用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
3)誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
4)感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
5)應如是生清凈心，不應住色生心，不應住聲香味觸法生心，應無所住而生其心。
6)欲火憶念薪，受風之所吹，猛火大熾燃，焚燒眾生心。
7)我堅定地認為，在童年、少年時期培養學生心理素質是非常必要的。
8)若眾生心，憶佛、念佛，現前當來，必定見佛，去佛不遠；不假方便，自得心開。
9)我只是突然覺得，這天下蒼生，與我又有何干系？我畢生心愿，原只是想好好平凡過一輩子罷了，我不要學道，不要修仙，甚至連長生不老我也不想要的。蕭鼎
10)師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
11)與黨同心，與師生心連心。
12)付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
13)學校一片綠，學生心中一片春。
14)廉潔的人，一生光明磊落；腐敗的人，一生心緒不寧。
15)我們身為教師，要特別審慎地對待學生心靈深處萌發的愛情問題。男女青年萌發出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力。此時教師的使命是把它引入進一步發展智力和培養品德的軌道。
16)含情而能達，會景而生心，體物而得神。王夫之
17)關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
18)從這對厚嘴唇進出的話語，總是那么熱情、生動、流利像一架永不生銹的播種機，不斷在學生心田中播下思想和知識的種子。
19)感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。
20)積極人生看到的世界是一片陽光，消極人生看到的世界是一片黑暗；積極人生感受到的生活是無比快樂，消極人生心里感覺到的僅是一絲絲悲涼。
21)關愛：關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
22)每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
23)教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
24)e;23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
25)親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的完美身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，但是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天愉悅！
26)特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
27)暗想當初，有多少、幽歡佳會；豈知聚散難期，翻成雨恨云愁。阻追游，沒登山臨水，惹起平生心事，一場消黯，永日無言，卻下層樓。柳永
28)許多人總是等到自已有了一種積極的感受，再去忖諸行動，這些人在本末倒置。積極行動會導致積極思維，而積極思維會導致積極的人生心態。
29)功勞是老板的，官爵是一時的，只有身體是自己的，不要把一生心血精華賣給公司，留給家人的卻是破銅爛鐵。
30)薄衾小枕天氣。乍覺別離滋味。展轉數寒更，起了還重睡。畢竟不成眠，一夜長如歲。也擬待、卻回征轡。又爭奈、已成行計。萬種思量，多方開解，只恁寂寞厭厭地。系我一生心，負你千行淚。柳永
