由于缺乏強有力的中央政府的領導，來自塾師的抵抗以及私塾根深蒂固的社會地位等因素的制約，這場改良運動顯得雷聲大、雨點小而收效甚微。
這個塾師從書本上抄了一篇，就把祭文給了富人。
詩茍多改痛改,猶學童常遭塾師撲責,積威之下,易成鈍兒.
塾師以筆法談作文,如匠人以規矩談美術.
通過各種途徑培訓塾師，提高塾師素質。
塾師階層也逐漸消退，由學堂教員代之從而開始了近代中國教育職業群體的轉換。
謀館如鼠，得館如虎，鄙主人而薄弟子者，塾師之無恥也。賣藥如仙，用藥如顛，賊人命而諉天數者，醫師之無恥也。覓地如瞽，談地如舞，矜異傳而謗同道者，地師之無恥也。金纓
塾師與主人通過飲酒作樂而增加情誼，通過相互的經濟幫助而加深情感。
自幼家貧失學,附近何塾師見憐,免費收為學生.
擔任山村私塾塾師的這幾年里,蘇醒并不曾收過學生家里半分銀錢。
余乃本村塾師,姓郭名田仁,其余都是小人家眷,本欲往山上逃難,不意沖撞了大駕,萬請恕罪。
王塾師沒好氣的說:“我管教女兒,與你何干?你在這里作甚?難不成想壞了我家女兒貞節么?”。
總之,艾麥麥這樣塾師是萬萬不行的。
他自幼聰明超群,在村塾就讀,常為塾師稱道:這百余蒙童之中,獨有秀夫為非凡兒。
飽受其義祖父與塾師熏陶而景仰屈原，因之打下了深厚的文學基礎。
林默幼年時就比其他姐妹聰明穎悟,八歲從塾師啟蒙讀書,不但能過目成誦,而且能理解文字的義旨。
可惜迎頭一棒,鄉人并不認同基督教,還把他塾師的職位罷免。
曾祖深諳軍中黑幕,不愿祖父再蹈覆轍,于是聘請塾師,讓祖父習文。
其情形與當時社會上設家塾聘請塾師的情況完全相同。
哥,要是你能找到個塾師的職位貼補家用,那也很好。
而且交了銀子你還未必能學到東西,因為塾師講課,是早晚各一堂,分班講授。
然而,讓他深感意外的是,這位一向不茍言笑的族學塾師竟是嘴角微微上翹,露出了一個難得的笑容。
縣衙公差李氏小二名佑者四月初六作于家宴,族學塾師宋某不勝惶恐代筆。
是咱們雇的幫手,好比人家請你爹做塾師一樣。
為生活所迫,他除了應同邑人寶應縣知縣孫蕙之請,為其做幕賓數年之外,主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師,舌耕筆耘,近42年,直至1709年方撤帳歸家。
姚景輕輕嘆了口氣,他雖然滿腹經綸,才智卓絕,但此次的意外之行,卻在一個山村塾師身上產生了不小的挫折感,“這人……還真是個奇才…”。
施浪跡天涯,漫游山東、河南等地,曾與山東鄆城縣教諭劉善本友善,后寓居江陰徐氏初,為其塾師。
劉建侯老伯為主講文正書院的劉介臣先生之后裔,與昭陽大儒劉子吉先生為昆仲,任塾師時已譽滿東皋,不幸年逾不惑后即溘逝。
花縣的父老是淳樸厚道的,他們很快原諒了洪秀全搗毀孔子牌位的所作所為,繼續讓他擔任村里的塾師。
這可真是意外之喜,有這種好鉆研的文理全能型學術人才來做自己的考前指導,絕對比私塾塾師靠譜多了,黎元方哪有不答應的道理。
