(1)人們贊譽我是超人，其實我并非天生就是優秀的經營者。到現在我只敢說經營得還可以，我是經歷了很多挫折和磨難之后，才領會一些經營的要訣的。
(2)到了沒有人自甘墮落的時候，人也就不會因為誠實而到贊譽了。西塞羅
(3)追求贊譽的人，功績不會很大。
(4)我怎么能能心安理得地接受這個贊譽呢？
(5)人們贊譽我是超人，其實我并非天生就是優秀的經營者。到現在我只敢說經營得還可以，我是經歷了很多挫折和磨難之后，才領會了一些經營的要訣。
(6)請轉告我對這家飯店廚師的贊譽，這是全世界最糟糕的三明治了，還有，我點的是豆瓣菜三明治，我并不是要面包片中夾一塊菜田。
(7)為官不勤政閉門難掩民聲怨；在位有清廉身后猶聞贊譽聲。
(8)諾貝爾獎新聞公報贊譽高先生的代表作《靈山》和其他作品具有普世價值、刻骨銘心的洞察力和語言的豐富機智，為中文小說藝術和戲劇開辟了新的道路。
(9)贊譽太多，反而讓我困惑，我真的有那么好嗎？有一些批評的聲音，會讓我覺得踏實，心想自己還有更多往前走的空間。
(10)我不能心安理得地接受這個贊譽。
(11)他的英雄業績曾經贏得伊斯蘭網站的贊譽，并成為街頭巷尾和沙漠人家津津樂道的話題。
(12)謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比，不謙虛則成反比。普列漢諾夫
(13)謙虛的學生應該學會珍視真理，而不應該關心對自己個人的頌揚。不謙虛的學生首先應該想到的是炫耀個人所得到的贊譽，而對真理卻是漠不關心。思想史上載明的，謙虛幾乎都是和學生的才能形成正比的，而不謙虛則是成反比。
(14)謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚：不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。普列漢諾夫
(15)母愛是偉大的、無私的、仁厚的。把我們的祖國比作母親，那是對母親的最高贊譽。祖國給了我們幸福的生活，母親給了我們畢生的心血。
(16)生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空運動員們，不要保持嘗試無論失敗與否重要的是你勇于參與的肉體，付出的背后是成功無論能否成功，我們永遠贊譽你，你們永遠是我們的自豪。
(17)愛迪生頑強搏擊于科學海洋的精神和卓有成效的創造發明理所當然地贏得同時代人的贊譽，從小就對電話司空見慣的現代人無法想像出，當時人們從聽筒里聽到歌唱家的歌聲時的驚喜之情。
(18)相信還有人會追究一個現實的問題，那就是：阿彌陀佛，十方贊譽，極樂世界，無比莊嚴；但世上到底有誰見過阿彌陀佛和極樂世界呢？于此我們要舉幾個實例，以證明見過的人很多。
(19)一介不?。河捎邳S老師對銀行的溢付款項一介不取，而贏得大家的贊譽。
(20)他們奔走于世界各國，巧理各種復雜事務，縱橫捭闔，折沖尊俎，其言談舉止為國際友人所贊譽，其智慧才干為國際組織所倚重。
(21)與唐詩宋詞發展的背景不同，元曲這種藝術不是在統治者稱賞或執掌話語權的貴胄們贊譽的情況下走向繁榮的，相反是在受到種種限制的境遇下步履蹣跚地步入其成年。
(22)羅貫中先生妙筆生花，唯獨在外貌描寫上落了舊小說的俗套，寫馬超時濃墨重彩的贊譽，又是面如冠玉唇若抹朱又是銀甲白袍獅盔獸帶，這都是舊小說中風流俊俏后生的標準行頭，加上"錦馬超"的招牌，也無怪會有花癡小女生提出"周瑜帥還是馬超帥"這種問題。
(23)各種人物獲得榮譽，要是在從前人們才不會把這些人放在眼里。粗暴生硬的東西變得溫和，已分離的又匯合，有獨立思想的人向贊譽讓步，已經形成的審美力重新遭到風險。
(24)李醫生待人親切，醫術高明，又免費替貧窮人家義診，因此甚得當地人們贊譽，就診者戶限為穿。
(25)記者人群很特殊，真相前線排頭兵，堅持原則不畏懼，如實報道排第一，今日您的節日到，短信給你你要笑，堅持信念數你行，民眾贊譽頂你行！
(26)八一到來人歡笑，紅歌聲聲震云霄。保衛祖國在前哨，抗災前線最先到。祖國建設多驕傲，發憤圖強人自豪。為國為民不怕苦，人民贊譽地位高。建軍節到了，愿我們的軍人們幸福永葆！
(27)冬去春又來，祝福永不衰。祝愿你：心情春暖花開，好運春江潮來，贊譽春風拂耳，事業春潮澎湃。從此人生迎春天，幸福生活比蜜甜！
(28)眉青目秀，明眸善睞，顧盼生輝炯炯有神，目光敏銳，回眸一笑百媚生——想讓你的眼睛獲得以上美好的贊譽嗎？那么就從現在開始保護你心靈的窗口，愛護眼睛，它才會更才長久更健康地為。
(29)用心雕刻龍鳳雙舞，用情烹飪山珍海味。用意燒制四喜佳肴，用辛勤獲得眾贊譽。用汗水澆注美味，用心血添加鮮美。世界廚師日，愿大師無私奉獻廚藝遠揚！
(30)恭喜開張大吉，老朋友在這里祝你：1馬當先創佳績，好事成雙合心意，3頭六臂來做事，4平八穩生意路，5湖四海交朋友，66大順福祉來，7步之才揚天下，8仙過海顯神通，9負盛名得贊譽，10全。
