1、惡人借貨而不償還。義人卻恩待人，并且施舍。
2、義人的口談論智慧，他的舌頭講說公平。
3、智慧必使你行世上的道，守義人的路。
3、造句網祝您造句快樂,天天進步!
4、雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。老舍
5、一個義人所有的雖少，強過許多惡人的富馀。
6、義人的路好象黎明的光，越照越明，直到日午。
7、義人必承受地土，永居其上。
8、在黑云壓城城欲摧的日子里，正義人士被殘害得不計其數。
9、馬克思主義人本化的進程中，名不見經傳的票友肯定不計其數，而其他學派的客串可謂功勞卓著，最具代表性的應數存在主義和精神分析學派。
10、康健的用不著醫生，有病的人才用得著。我來本不是召義人，乃是召罪人。
11、善人給子孫遺留產業。罪人為義人積存貲財。
12、*權主義人士稱基督徒會受到非常嚴厲的懲罰。
13、你們義人當靠耶和華歡喜,稱謝他可記念的圣名.
14、在大學生中開展馬克思主義人口理論教育，是培養大學生思想道德素質的重要組成部分。
15、總起來講，這些事情所包含的意義人們只是剛剛開始認識。
16、31義人的口滋生智慧;乖謬的舌必被割斷.
17、歐盟社會主義人士同意支持來自英國的候選人，但是英國首相布朗也曾考慮過前國防部長葛奧夫?胡恩，但未付諸實行。
18、義人引導他的鄰舍。惡人的道，叫人失迷。
19、正坐堂的時候，他的夫人打發人來說，這義人的事，你一點不可管。因為我今天在夢中，為他受了許多的苦。
20、義人的唇舌教育群眾，愚人必因缺乏心智而死亡。
21、在建構主義的學習理論、人本主義人性論理論及中學生自身特點的基礎上，論述了實施“學案導學”教學模式的現實意義。
22、他們為徹底消除資本主義人剝削人的制度而努力工作。
23、24假若那城里有五十個義人,你還剿滅那地方嗎?
24、箴10:31義人的口、滋生智慧.乖謬的舌、必被割斷.
25、求你領我出離被囚之地，我好稱贊你的名。義人必環繞我，因為你是用厚恩待我。
26、假若那城里有五十個義人,你還剿滅那地方嗎?
27、只是，倭仁不懂得政治制度為何事，依然尊奉古圣先賢的禮義人心的說教，不足為訓。
28、要愛你們的仇敵，為那逼迫你們的禱告。這樣，就可以作你們天父的兒子。因為他叫日頭照好人，也照歹人；降雨給義人，也給不義的人。
29、***富有創見性的新思想、新觀點、新論斷，是對馬克思主義人口理論的繼承、豐富和創新。
30、有多少個時事評論員對債務拖欠危機捏把汗，就有多少個評論員譴責自由主義人士假喊“狼來啦”。
