工作總結就是對過去一段時間所做的工作分析研究，肯定成績，找出問題，歸納經驗，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，下面九月網小編給你們挑選的紀念建團100周年活動總結，應該會給你帶來幫助的。
本次競賽經過預賽，嚴格把關，篩選了具有完備知識體系的同學，并經過現場決賽，考察了選手的適應力，反映力，判斷力等等。并設置觀眾題，幫助同學增進各方面知識，受到了同學的歡迎和好評。
11月22日晚近一個半小時的現場決賽，選手們賽出了風格，決出了水平，從必答題時的全體得分，選答題時的沉著應答，記憶題時的不亂陣腳，到判斷題時的準確快速反應，風險題時勇往直前，偶爾出現一兩次的意外答案，讓全場同學哄堂大笑。充分體現了商院學子的良好精神風貌和優秀品質。
現場氣氛十分熱烈而又融洽，各位選手們的后援團在給擁護者加油的同時，也不忘給其他選手熱情的掌聲，觀眾參與題更是把場上的氣氛帶上了高潮。笑聲，喝彩聲，掌聲不斷，忘情時甚至發出口哨聲!
觀眾配合題則讓選手和觀眾的心緊緊地團結在一起，讓大家同喜，共“悲”。讓大家團結一致，“共渡難關”。
值得一提的是，主持人的表現也可圈可點，每每可以調動全場氣氛，對氣氛的調動是功不可抹。
這次活動是一次成功的活動，給到場的同學帶來了一個愉快的周末，相信到場的同學都承認。
鎮共青團工作在團縣委正確領導下，以____精神為指導，以科學發展觀為統領，堅持一手抓帶領青年成才創業促城關經濟社會發展，一手抓團的建設促進團的事業全面發展，帶領廣大青年為西來鎮經濟、政治、文化建設做出應有的貢獻。主要做法是：
一、加強團的組織建設，夯實團的工作基礎
青年關系未來，我鎮始終堅持“黨建帶團建、團建抓創新”的工作思路。一是進一步完善各項制度建設，把黨的要求貫徹到團的建設中，使團的建設納入黨的建設總體規劃。同時建立五項制度：定期研究共青團工作制度、“黨建帶團建”工作責任制度、黨團工作共建制度、團干部雙重管理制度、培育推優制度。二是加強團員和團干部隊伍建設，建立健全團干部協管制度，加大團干部的選拔力度，做好團員發展和推優入黨工作。引導和督促團員在工作和學習中發揮模范作用。三是抓班子帶隊伍，展示活力。要求每個行政村和社區居委會必須有一名團干部，以此來增強共青團在基層的影響力和號召力。
二、加強青少年思想道德建設，提高共青團員素質
共青團是先進青年的群眾組織，是黨聯系青年的橋梁和紐帶，肩負著為黨團結、教育、引導青年的政治責任。在新的歷史時期，對青少年進行思想道德建設顯得尤為重要。一是引導團員青年牢固樹立和認真落實科學發展觀，以科學發展觀武裝團員青年，使其樹立正確的理想信念和政治立場，今年我鎮共開展了兩次科學發展觀集中教育講座。二是引導團員青年在大力發展特色經濟的實踐中建共立業。青年是最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體。我鎮在雙流村設施蔬菜基地的建設中，聘請技術人員對團員青年進行指導，積極培育青年創業帶頭人，鼓勵和帶領青年為經濟建設貢獻力量。三是加強青少年法制教育，青少年如同早上__點鐘的太陽，充滿了希望，引導他們走上正確的人生之路是我們基層團組織不能推卸的責任。我們專門請法院干部對青少年進行定期的法制教育，取得了不錯的效果。
三、開展多種形式的活動，豐富團員的精神生活
為增強團的活力，引導廣大團員青年踴躍參與團的建設，鎮團委積極開展“全民 運動迎奧運”、慶五四等活動。
廣泛開展形勢政策教育、思想道德教育，以知識競賽、征文比賽、評選優秀團員等生動活潑、通俗易懂的形式豐富了青年的精神生活。
四、加強少先隊員的培養，為團員發展儲備力量。
團建工作是黨建工作的基礎，團員是黨員的后備軍，少先隊員則是共青團員的后備軍。應該加強對少先隊員各方面素質的培養，為祖國的將來儲備人才。我鎮“六一”期間舉行了升旗儀式，教育兒童從小學會熱愛祖國，熱愛人民，熱愛自己的親人，并召開了隆重的慶祝大會。由鎮黨委政府牽頭，鎮婦聯、團委在全鎮范圍內倡議并發動了一次“關愛兒童、關注成長”的主題活動。
五、促進青年發展，在共建和諧社會中服務青年
青年是以后各項社會事業建設的主力軍，保障青年的利益，把握青年發展的緊迫需求是我鎮團委工作的重點。鎮黨委、政府高度重視青年工作，一是積極承擔青年事務，努力保障青年就學、就業、維權等各項事務的利益。二是促進青年就業創業。加大觀念引導、技能培訓、創業扶持、就業援助，加強社會合作，樹立和宣傳青年創業實踐基地，另外保障外出務工青年的利益，我鎮為外出務工青年建立檔案，詳細記錄其基本情況。三是維護青少年合法權益，預防青少年犯罪。每個村、社區我們都建立青年工作聯系人，做好法制宣傳教育工作，切實為進城務工青年、殘疾青年辦實事、做好事、解難事。
日前，記者從國家體育總局青少年體育司了解到，“奔跑吧·少年”兒童青少年主題健身活動將于“六一”國際兒童節期間在全國各地陸續開展?；顒訉⒃诟魇?區、市)舉辦“奔跑吧·少年”示范性主題健身活動全國主會場和分會場，活動內容包括體育競賽、體育技能展示、健身科普、奧林匹克文化教育、親子體育游戲等。今年的全國主會場分別設置在重慶和湖北兩地，于5月31日啟動，其他省(區、市)根據屬地疫情情況舉辦分會場活動。
本次活動得到了眾多體育冠軍和社會名人的大力支持，包括姚明、武大靖、楊倩、張雨霏等在內的30余位體壇名將、奧運冠軍、世界冠軍紛紛錄制寄語視頻，鼓勵廣大兒童青少年積極投入體育運動，練就強健體魄，錘煉意志品質，成為德智體美勞全面發展的優秀人才，將來為國家建設貢獻力量。此外，共和國勛章獲得者、中國工程院院士鐘南山，北斗衛星導航系統工程總設計師、中國工程院院士楊長風，著名演員濮存昕、吳京等也通過不同形式向參與活動的兒童青少年朋友送上祝福。
今年是紅軍長征勝利80周年，為充分挖掘長征精神的歷史內涵和時代價值，緬懷革命先輩的豐功偉績，引導我校師生感受、學習、弘揚長征精神，切實將革命傳統教育落到實處，學校于前階段開展了系列活動，現小結
一、學期初利用國旗下講話時機，向學生講述紅軍長征勝利的偉大意義，利用班會課，由各班班主任組織開展了形式多樣的班隊活動，讓學生們受到了情感上的感染。
二、以班級為單位，收集與抗日戰爭相關的資料和圖片，以手抄報的形式在校園內展出，在這一次活動中，同學們有的摘抄，有的查閱書報、雜志，有的問爺爺奶奶等長輩，達到了“人人參與，人人受教育”的效果。
三、利用班會課，借助多媒體手段，組織學生觀看《長征》等影片，讓學生從中進一步了解歷史，深刻領會長征精神。
四、在全體同學中發起紀念紅軍長征勝利80周年書法作品展示活動，并將優秀作品在學校顯眼位置展出。
五、充分利用電子顯示屏這一載體，展出紀念紅軍長征勝利80周年的標語，營造紀念紅軍長征勝利80周年的氛圍，加強對師生的愛國主義教育。
為紀念紅軍長征勝利80周年，學校開展的活動不是很多，但這些活動，都與我校師生的實際情況相結合，特別適合大家全員參與，系列活動的開展，深化了學生的愛國主義情感，弘揚和培養了愛國主義為核心的民族精神，真正明白了“民強則國富、國強”的真正道理。
根據文學院分團委的要求在基層團組織和個人團員中開展“創建先進基層團組織，爭當優秀團員青年”主題團日活動，依據活動特點以及結合本班的具體情況，我班在4月20—4月26日舉行了一系列的相關活動。此次團日活動以五項內容開展進行，以下是本次團日活動概況：
—、加強自身建設，切實增強團組織的先進性。活動內容主要為;組織觀看《小法科科斗邪記》，演示反邪教課件，閱讀《高校學生反邪教始業教育讀本》，本項活動我班同學全體參與，在班團委的組織下，反邪教課件的演示及影片的播放讓同學們深深的意識到邪教的危害性，閱讀《高校學生反邪教始業教育讀本》讓我班同學了解到作為大學生我們應該知道的反邪教知識與應履行的責任與義務。這項內容文字影片結合，趣味性強，同學們深受教育，不僅讓每個人認清了邪教的邪惡本質，更響應了本次活動的號召：“崇尚科學，反對邪教”。
二、利用宣傳渠道，積極營造良好的創先爭優氛圍。本次活動是向全班同學征集新聞稿件，在宣傳委員及團支書的宣傳下，我班同學積極投稿，積極宣傳基層團組織和優秀團員青年。這次活動不僅增強了共青團以及團員的活力，還在同學們中樹立了優秀典型，起到了模范帶頭作用。
三、明確活動目標，評選優秀團員標兵?；顒訃@爭先創優主題來開展，以“四好”、“四個帶頭”為評選優秀團員的標準，先由班委依據平時各團員遵循校規和考勤情況，并且結合對班級做出的貢獻程度確定了基本的后選人名單，再由候選人自評和互評，最后由同學們投票評選出了一位優秀團員標兵?；顒釉u選公開、公平、公證，不僅展現了團員們的風采，在班級中也形成了向標兵學習的氛圍，提高了本班的綜合實力。
四、提高團員綜合素質，積極開展志愿服務活動。主要內容為清除白色垃圾幾清除牛皮癬?；顒又腥w同學積極參與，活動熱情高漲，都爭先在校園中拾白色垃圾、清除廣告。這次志愿活動既提高了同學們的服務意識，也展現了我們作為大學生的優秀青年形象。
五、崇尚禮儀，文明修身。此項內容以班會的形式開展，全班同學參與，由班長帶領認真閱讀了《湖州師范學院學生手冊》，不僅有利于規范同學們的行為禮節、弘揚文明新風，對我們班級也創造了和諧禮貌的學習生活環境。
本次團日活動順利完成，全班同學積極參與，班委起了良好的帶頭作用?；顒舆^程中，五項內容的開展不但使我班同學深受教育，提高了共青團團員素質，在班級中更營造了一種良好的創優爭先氛圍。
在紀念紅軍長征勝利80周年之際，北京理工大學為進一步激發廣大黨員干部、教職員工和青年學生的愛黨、愛國、愛校熱情,開展了一系列主題鮮明、形式多樣、參與廣泛的教育實踐活動，引起師生熱烈反響和廣泛共鳴。
北理工舉辦紀念紅軍長征勝利80周年主題教育系列活動
10月14日晚，北京理工大學在文化藝術劇場舉辦“長征組歌”紀念長征勝利80周年音樂會。學校交響樂團、學生合唱團以及教工合唱團聯袂出演。工業和信息化部人事教育司副司長高東升，校黨委書記趙長祿、校長胡海巖、紀委書記楊志宏等校領導出席。學校相關職能部處、各學院負責人及黨支部書記及學生黨員共計550余人觀看了音樂會。
“橫空出世莽昆侖，飛渡關山敵喪魂，長纓縛龍軍如鐵，長征兩萬舉世聞。”音樂會選取長征過程中的十個重要歷史節點，為在場師生展現了紅軍長征過程中發生的重大歷史事實，將觀眾帶回到湘江戰役、遵義會議、四渡赤水、飛躍大渡河、勝利大會師等歷史場景中。“紅旗飄，軍號響;子弟兵，別故鄉。水湍急，山陡峭;雄關險，豺狼兇。大雪飛，洗征塵;敵進犯，送禮品。手足情，同志心;飛捷報，傳佳音。”跌宕起伏的歌聲浸透了紅軍戰士們堅定的革命信念與對敵斗爭的必勝信心，傳遞出革命先烈勇往直前、百折不撓、眾志成城的鋼鐵意志，使蘊含其中的長征精神擁有了更加撼動人心的力量，贏得了現場觀眾的熱烈掌聲。音樂會在合唱《大會師》中圓滿落幕。
中華民族五千載，國魂精神永不衰;紅色歷史必繼承，歌會昌盛傳萬代。長征，是一場艱苦卓絕的英雄壯舉，它鼓舞著千千萬萬的革命志士不畏艱險頑強奮進。長征精神，是一種綿延不絕的強大力量，是中國人民進行革命、建設和改革的寶貴精神財富，是一代代中華兒女永駐心間的精神豐碑。
作為誕生于延安、中國共產黨創建的第一所理工科大學，北京理工大學在長期辦學過程中，始終與黨和國家同呼吸、共命運，學校第十四次黨代會提出的“繼承優良傳統，銳意改革創新，創建具有中國特色的世界一流理工大學”目標，更彰顯了北理工人繼承革命精神、發揚紅色傳統的決心和擔當。
為將長征精神融入大學生價值觀教育，激勵青年學生弘揚革命傳統、傳承紅色基因，自上半年起，北京理工大學將“紀念紅軍長征勝利80周年”主題教育活動與推進“兩學一做”學習教育活動同安排、同部署，開展了一系列主題鮮明、豐富多彩的教育實踐活動。暑假期間，學校組織了多支實踐團隊，圍繞回憶長征歷程、傳承長征精神，奔赴各地開展了學習實踐活動;各級學生理論社團積極開展理論研究，校共產主義學習實踐會舉辦“重走長征路，共筑中國夢”——紀念紅軍長征勝利主題社會觀察沙龍;校團校組織“青年馬克思主義者培養工程”全體學員赴軍事博物館參觀“英雄史詩不朽豐碑——紀念中國工農紅軍長征勝利80周年”主題展覽;10月，“北理之聲”廣播臺組織舉辦“紀念建黨95周年、紅軍長征勝利80周年”暨北京理工大學新聲代主播大賽。
學校還將繼續從主題教育、輿論宣傳、專題報告、座談研討、黨團活動等形式，以學生喜聞樂見的形式強化思想引領，引領廣大師生銘記、傳承和創新，讓長征精神煥發出鼓舞士氣、催人奮進的時代正能量，在實現“兩個一百年”奮斗目標的新長征路上，演繹新的時代華章!
今年是紅軍長征勝利80周年。為弘揚偉大的長征精神，傳承紅色基因，進一步激發愛國熱情，思政部通過主渠道和主陣地開展紀念紅軍長征勝利80周年主題教育活動，弘揚紅色傳統，傳承紅色基因。
一、開展“長征和長征精神”學術講座
9月20日，思政部張衍麗老師在1214教室，為全院師生做了一場題為“長征和長征精神”的學術講座。張衍麗老師認真研究紅軍長征的歷史，查閱了大量關于紅軍長征的文獻，用詳實的歷史資料和生動的語言，為大家展現了80年前紅軍長征的歷史壯舉，并以新的高度和新的視角為大家解讀了長征精神的當代價值，使師生受到一次深刻的革命傳統教育，在場師生對張老師的講座給予一致的好評。張衍麗老師此次講座一是主題突出，通篇報告以弘揚長征精神為主線，長征精神是整個報告的魂。通過講長征的原因及歷程，提煉出長征精神是什么，通過歷史，告訴人們，長征途中，老百姓為什么歡迎紅軍，支援紅軍，紅軍為什么完成舉世矚目的壯舉，取得長征的勝利。二是史論結合，通過紅軍長征的歷史，總結我黨領導中國革命過程中的經驗教訓，找到紅軍長征勝利的原因。三是故事性，有句話叫做：講理論不如講歷史，講歷史不如講故事，講座用講故事的手法，講述紅軍長征的艱苦歷程，使大家記憶深刻。四是教育功能，通過講述紅軍長征的時代價值，告訴我們為什么要紀念紅軍長征勝利80周年，它將激勵我們堅定信仰，永不言敗，敢于擔當，只有這樣，我們才能堅定不移走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。
二、形勢與政策課增設紀念紅軍長征勝利80周年專題
結合紀念長征勝利80周年宣講紅軍長征勝利的偉大意義和寶貴經驗，在本學期“形勢與政策”中，全院各班增設紀念紅軍長征勝利80周年專題，讓紅軍精神進課堂，進頭腦。在本科班形勢與政策教學過程中，教師賈維著力開展“三個一”活動。即上好開學第一課，以“紀念紅軍長征勝利80周年”為主題，開展學習教育活動;組織機本5141班學生觀看一部長征題材影片;要求學生提交一份長征作品(論文、詩歌、手抄報、手工藝品等形式)。通過開展此次活動，引導廣大學生深入了解紅軍長征的光輝歷程和英雄壯舉，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。同時，也為形勢與政策課課程改革，積極探討以“學以致用”為目的思政課教學打下基礎。