讓我們選擇自己的人生，我相信大家都希望自己有一個美好的未來。不管你現在是不是很糟，但有一句話，你有真正的聽過，那么你可以改變自己的未來，那是每一個成功人士的必備告誡：勤能補拙，大家要相信努力可以改變未來，我們應該不斷的努力。這里給大家分享一些關于多彩人生作文小學生，供大家學習。
多彩人生作文小學生1
或許每個人在小學一年級的時候，就會聽到老師常說“多讀課外書”吧。閱讀可以增長課外知識，也可以使生活有趣，使人生更幸福。
可是應該怎樣閱讀呢?
是簡單地瀏覽一遍?還是逐字逐句地研究?這些都不全對。閱讀閱讀，重在“讀”字，所以一篇文章要讀幾次，單讀可不行，還要做好讀書筆記。讀書筆記是什么呢?有人會這樣問。讀書筆記里可以是好詞、好句，也可以是文章的中心、寫作目的，還可以是自己真實的感悟、體會。
有人會覺得;讀書好枯燥啊，為什么要讀書呢?其實啊，讀書并不枯燥，反而會很有趣哦!舉個例子吧。就像是最簡單不過的《十萬個為什么》，每看一個為什么，可以先自己想想，再看答案。每當自己答對了，你會很開心;如果答錯了，也不要緊，你會從中明白一個道理，對自己明白了一個新道理而開心。不管結果怎樣，自己都是開心的。何樂而不為呢?
閱讀不僅有趣，還可以使自己對某些知識有全面的認識。
就好比是珊瑚蟲與藻類植物吧。問題：為什么珊瑚蟲一般與藻類植物生活在溫暖的淺水區呢?老師可能會說，是因為藻類植物能提供氧氣給珊瑚蟲，所以，藻類植物一般生活在溫暖的淺水區，珊瑚蟲也一般生活在溫暖的淺水區。但是，如果我們在課外書上看到這個問題，我們或許就會知道，因為藻類植物需要陽光和溫暖的環境才能生存，而藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣。溫暖的淺水區是陽光充足且環境溫暖的地方，所以藻類植物和珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區。通過課外書，我們對珊瑚蟲和藻類植物也有了更全面的了解。
閱讀，能增長課外知識，能使生活有趣，而當你飽讀詩書，會感嘆“我的人生是多么的豐富多彩啊”，這時，你會想到，有書的人生多幸福。書，就是一道彩虹，閱讀，就是通過這條彩虹的過程，讓我們一起通過這條彩虹，一起感受人生的幸福吧!
有書的人生，是幸福的，讓我們一起，共同構筑這幸福人生!
多彩人生作文小學生2
光和影是相對的。日出時分，一抹晨光剛剛沾染大地，月雖仍在蒼穹，但這抹薄光卻已讓暗影褪盡。時至傍晚，暮色降臨大地，一切歸于月影朦朧是的，人生中也有光影的變化，也有潮起潮落。
人生起始于這抹淡淡的微光。談不上偉大，卻也生機無限。行走在初晨的青石小路上，淡淡微煦的陽光從指尖透過，由心底萌發出一股充實感。正因為這抹光，譜寫了多少絕美的畫面。這抹光，總是在我寒冷、悲傷、絕望的時候透過我的心扉，把一米陽光照進我的心房。
是的，這抹光是希望。希望讓種子萌發，拔根而起成為參天大樹;希望讓寒冰化雪，讓破冰的魚兒歡騰奔跳;希望讓彩虹彌散天空;透過白云飄散的是多少念想多少期望是的，希望可以是童年時的一顆糖那般伸指可觸，也可以是飛上九天遙摘星辰般虛無縹緲。希望是工程師讓座座高樓大廈拔地而起，讓大橋長堤綿延數里;希望是科學家讓火箭載著飛船直沖星空，摘取千百億年間璀璨發光的星辰中最亮的一顆;希望是老師把知識甘霖無私哺育給莘莘學子，教他們在知識的天空展翅翱翔;希望是詩人對著含苞待放的花朵沉吟最優美的詩句，讓它在夢想中悄然萌發希望可以是地上的一棵草，希望可以是天邊的一抹霞，倘若你問這抹光在哪，這抹光就是籠罩著你的，在你心中閃爍的希望之光。這抹光還可以是成功之光、理想之光、信念之光、勇氣之光只要你用心去尋找，用心去感受，你一定會尋覓到這人生中最美的一抹光。
光轉化為影，是一瞬之間，恰似日月星辰變換離轉之迅速，驀然回首，只不過是一縷微風吹過，陽光已然隱匿在了月影的身后。這暗影中蘊含的，或許是失敗、悲傷、挫折，卻也可以重新迎來光明。有的人，當他被幻影所籠罩的時候，非常篤定冷靜，那么他定能迎接光明;有的人，當他被幻影所籠罩的時候，恐懼不定、驚慌失措，那么他必定要深陷于其中，不能自拔;有的人把失敗看開了，并不為了名利去爭斗，那么他的一生將是光明磊落，風輕云淡;有的人把成功看得高于一切，那么他會成為唯利是圖、斤斤計較的小人
光影轉化僅在一瞬之間，唯有把握好心態，方能把人生的光影變化囊括于你的鼓掌之間，唯有如此，才能達到真正的“閑看庭前花開花落，靜觀天邊云卷云舒”的境界。
多彩人生作文小學生3
救孩子的學生接受了作為謝禮的牛，被世人唾棄，認為其太過貪心，只有孔子夸獎他，認為此事可鼓勵更多人救人;贖回奴隸的學生不曾報賬，被大家夸獎品德高尚，卻被孔子斥責，認為此舉會影響人們贖回奴隸的行為?；蛟S很多人會認為孔子之舉是在嘩眾取寵，可我卻覺得，這恰恰體現了一種人生態度，即更深層面的思考。
何為更深層次的思考?竊以為是透過表層看里層，透過早上冒著熱氣的牛奶看到父母的濃厚愛意，透過那嚴厲的斥責和督促看到老師的殷勤盼望，透過鼓勵的目光看到朋友的默默支持。
不止生活中需要更深層次的思考，上及國家，民族就更加需要了。聽到一則新聞，你是會一笑置之洗洗就睡，還是會蹙眉閉耳細細思考呢?不知只關注眼前之事的你能否想到，在那個煙氣從男人的黃牙里飄出，哭泣從女人的裹腳步里傳出的年代，有個看透一切的男孩宣示著“為中國之崛起而讀書”，有個人以筆為桿的戰士橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。那么多個英雄烈士透過殘破不堪的國家看到民族崛起的希望，為何我們不能透過國家政事去承擔自己身上的責任呢?
為什么我們不能透過生活看到那隱藏的愛意，因為我們缺乏發現美的眼睛。為什么我們不能透過新聞時事感知國家發展呢?因為我們缺乏敢于承擔的責任。為什么我們只能做蕓蕓眾生，無法成為人上之人，因為我們缺乏深度思考的意識。從生活中的點點滴滴開始，主動思考，讓思維發射，由表及里，由淺入深，由近及遠，日積月累的堅持下，你會慢慢感受到家事國事天下事，事事關心的變化。
帕斯卡爾曾說“人是一顆會思想的葦草”。人生命的全部價值就在于思考，魏征也言：“求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源”。有深度的思想才能抓到生活的本質。如果把人生比作一仿千層面，那么最具有層次感的便是最完美的，人生充滿層次感。
多彩人生作文小學生4
你們可能會發現這樣的一個小問題：下海捕魚，同樣的兩只漁船同時出發，但是等到回來的時候，他們的收獲卻會有很大的區別。
有時，我們也一樣，也會因各種各樣的原因，而存在一些客觀上的不平等。
世上也許沒有絕對的“平等”，也沒有絕對的“不平等”，關鍵是我們是以怎樣的一個心態去面對所謂的等與不等。
貝多芬，一代偉大的音樂家，卻因疾病喪失聽覺，這對于一個普通人來說打擊就已經夠大了，更何況還是一位音樂創作者。但是他并沒有失去信心，也沒有因此而放棄藝術，而是選擇努力。最終，他還是成功，為世人留下了驚人之作。
可見，平等面前，即使失意，只要我們坦然面對，還是會取得成功的。
上帝對每一個人都一樣，沒有過分的關愛哪一個，也沒有放棄哪一個，即使為你關上了一扇門，也必定為你打開一扇窗。
再說，要是人人都平等了，也未必是件好事，社會上就不會存在富貴與貧賤的差異，那么社會還會進步嗎?我們奮斗還會有目標，有動力嗎?
兔子說的：“森林中所以獸類一律平等?！边@固然是好的，可是獅子說的也有道理?。骸澳愕睦υ谀睦?”
是啊，若獸獸平等，就不會再出現捕食與被捕食者，強者與弱者之分了，那么這所有的動物都吃什么去，結果還不都得餓死。
就像我們，若人人平等，那么還要這么賣力的讀書做什么;對于大人們來說，也不用這么賣力的工作掙錢養家了。這樣固然看似好，可是社會也許就會因此而后退。
沒有壓力，就不會有動力;沒有動力，就不會有所謂的奮斗;沒有了奮斗，我們又如何談得成與敗呢?
世上沒有絕對的“平等”。
若我們感覺不平等，那就化不平等為平等，繼續我們的成功路。
世上沒有絕對的“不平等”。
若我們感覺平等，那就珍惜那份平等，讓成功之路走的更穩，更遠吧!
多彩人生作文小學生5
奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀態，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟，人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續在生命旅途奔跑著。
奔跑人生，我們體驗一種暢快。
當遠處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時，當遙遠的彼岸最終踩在你我的腳下時，我們體驗到的，是一種發自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會有一個人，順著走過的路，奔向遠方。
當我們經歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。
系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生!
經歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注于自己的`每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、尼采、格瓦納……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
奔跑人生，我們體驗一種滿足。
