高級教師申請書怎么寫受歡迎?而在人們越來越重視發展的今天，申請書使用的次數愈發增長，在寫作上，申請書也具有一定的格式。下面是小編給大家整理的二級教師職稱申請書模板，僅供參考希望能夠幫助到大家。
二級教師職稱申請書模板篇1
__市職改辦：
我叫__，男，漢族，出生于__年x月，現系__縣__小學教師。__年6月畢業于__普師專業，同年8月參加工作。__年4月至__年12月參加陜西師范大學高等教育自學考試取得小學教育專業?？茖W歷。
任教以來，本人能夠擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針。工作中，能夠嚴格按照《中小學教師職業道德規范》來要求自己，愛崗敬業，以身作則，為人師表，視生如子，以校為家，依法執教，廉潔從教。工作從不計個人得失，服從組織和學校的安排。堅持出滿勤。
在教學中，能夠積極推行素質教育，實施新課改，在扎實有效的做好備、講、批、輔、考(評)等各環節工作的同時，結合個人實際加強自身業務素質與執教水平的提高，學習新課標，落實新理念，運用新方法，使自己的工作步步見新起色。
任職以來，在自己的不懈努力之下，很好的履行了各項崗位工作職責，出色地完成了各年度工作目標任務，所任教學科連年取得優異成績，得到了領導的肯定，學生的愛戴和家長的好評。經過歷練，使我更加堅定了教書育人、奉獻教育的信念，我有信心能成為一名更加優秀的人民教師。
現任小學教師已滿六年，根據市職改文件精神，已具備各方面條件，符合晉升為小學二級教師任職資格，故申請晉升為小學二級教師職務，懇請組織批準。
申請人：__
__年10月26日
二級教師職稱申請書模板篇2
尊敬的領導：
您好!
我自愿申請參加中教二級職稱聘任評審。我于20__年分配進__省__中學工作，進行過循環教學，并于20__年取得了中教二級職稱資格證書。
一、教學
我努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學生實際，最大限度地運用我自己所學激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學習，使我自己的教學能力得到不斷提高。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，提高了個人的教學能力;購買一批書籍認真學習，提高了個人的文化知識素養。為拓展視野，廣交語文教育界朋友。
二、師德
在生活和工作上，我嚴格要求我自己，注意我自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒我自己，重視“為人師表”的職業形象，我自己能做的事我自己做。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
三、業績
1、20__―20__年度獲萬年縣委、縣政府頒發的“優秀教師”榮譽證書。
2、__年高考學生__全縣語文單科第一名，20__年高考學生__全縣語文單科第一名，20__年高考學生__全校語文單科第一名。按實考人數計算所教班連續三年(20__―20__)獲高考語文平均分第一、優秀率第一、高分段絕對人數第一。20__年至今有多名學生高考作文入選__省高招辦編選的年度高考優秀作文評析，萬年縣每年有一兩篇入選。
3、指導學生參加作文大賽并獲獎，指導學生在《中學語文》《讀寫月報》《中學語文園地》發表文章。
4、在《名作欣賞?鑒賞版》《中學語文教學》《語文教學通訊》《語文學習》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發表論文二十余篇。
現在我各個方面考核合格，已經符合申請聘任中學二級語文教師職稱的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準!
申請人：__
20__年__月__日
二級教師職稱申請書模板篇3
尊敬的領導：
您好!
我叫__，__年x月畢業于__大學__專業，于__年x月分配到__中學工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
一、思想政治方面：本人在思想上堅決擁護共產黨的領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優異的成績。以積極樂觀的態度來對待學習過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。在生活工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶。
二、教學方面：在工作中我兢兢業業，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決辦法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
三、個人素養方面：教書之余，認真學習與教育相關的《教育學》、《心理學》等相關書籍，并積極參加各種培訓課程，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。
經過一年的見習期的教學實踐，現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級教師評定的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!
申請人：__
20__年x月x日
二級教師職稱申請書模板篇4
尊敬的領導：
您好!
我是__，20__年7月畢業于__專業，20__年9月在__應聘成功且工作至今，任職期間我參與了夏家堡小學各種各樣豐富的活動，從中學習到了很多關于教育教學方面學術性且操作性強的專業知識，不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都的得到了較明顯的提升。在此，特向領導提出二級教師職稱的申請，并對我一年多來的情況匯報如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備――備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔――輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考――不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優異。
三、潛心鉆研，完善自我
從教一年以來，在較好地完成教學工作的同時，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加名師之路的培訓學習，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評優課中獲得二等獎、三等獎以及一等獎，在青年教師演講比賽中獲得了二等獎，在未央區大學區教師硬筆書法比賽中獲得二等獎，在數學競賽中獲得“優秀指導老師”稱號，任教一學年后被評為“教壇新秀”等榮譽。
雖然有了一定的收獲與成績，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續努力。一是教育觀念需要進一步更新和實踐。“發揮教師主導作用、發揮學生主體作用”是當今教育理念的主流，在課堂教學中要充分做到逐步實現“五還”：一要還給學生“時間”;二要還給學生“空間”;三要還給學生“工具”;四要還給學生“提問權”;五要還給學生“評議權”，充分發揮學生的主觀能動性，自主學習。二是教學管理需要進一步規范科學。溫和而不是縱容，嚴肅而不是嚴厲，創造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍，使學生在活潑的氛圍中擴展思路，在嚴肅的氛圍中理清思維。三是關注學生心理，引導學生正確認識自我。在傳授知識、技能的同時發展智力和能力，注重學生思想情感教育。四是加強自我學習。當今社會是信息爆炸的時代，知識不斷更新，不懂加強自我學習，提升自我，就很可能被社會淘汰。作為一名教師，知識的傳承與傳播者，若不能及時更新自我知識結構，則會失去對知識的話語權。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，認為基本符合小學二級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。
此致
敬禮!
申請人：張甜
20__年11月12日
二級教師職稱申請書模板篇5
尊敬的領導：
你好!我叫__，__年x月畢業于__學院__專業，于__年__月考聘到__學校工作。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。在此，特向領導提出二級教師職稱的申請，并對我三年來的情況匯報如下：
一、思想政治方面：本人在思想上堅決擁護共產黨的領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優異的成績。以積極樂觀的態度來對待學習過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。在生活工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶。
二、教學方面：在工作中我兢兢業業，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決辦法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
三、個人素養方面：教書之余，認真學習教育相關的知識并積極參加各種培訓課程，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。
以上是本人任職以來思想、工作方面的總結，認為基本符合小學二級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。
此致
敬禮!
申請人：
申請時間：
二級教師職稱申請書模板篇6
參加教育教學工作已有了，回首走過的16年，人生閱歷從稚嫩到成長，成熟的蛻變;教學工作由青澀到掌控，駕馭的成長;教育工作由磨合到彷徨，清晰的變化，期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會，但我始終充滿著“育人”的崇高信念，準確地進行教師角色的定位，保持優秀骨干教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我擬從以下三個方面進行總結：
其一，有優秀的教育教學及課程理念?！皫熒餐w的建構;以學為主，當堂訓練;主體性課堂特色的確立”是我不懈的追求，而面向全體學生，培養學生的科學素養;用教材教，而不是教教材;彎下腰來傾聽兒童的心聲;親歷科學探究活動;有效保護和激發學生的科學學習興趣，最終達到讓孩子理解科學知識，掌握科學方法，弘揚科學精神是我科學教學的一直堅持的理念。在教學過程中，我始終秉持科學課程理念，課堂上盡力做到師生積極參與，交往互動，共同發展和提高，努力上好每一堂課。 第二，取得了優秀的教育教學成績。20__年，參加某區小學科學教師實驗技能大賽，以總分(理論和實作)第一名的成績取得區級一等獎;20__年被確定為某區小學科學骨干教師;20__年參加區級科學賽課《物質發生了什么變化》獲得一等獎;20__年錄像課例《溶解現象的觀察和思考》榮獲區級一等獎;20__年參加重慶市首屆小學科學教師實驗基本功競賽獲市級二等獎;20__年作為主研之一參加區級課題《小學科學(中段)課程實驗教學培養學生創新精神與實驗能力的研究》研究并順利結題;20__年科研課題《小學科學(中段)課程實驗教學培養學生創新精神與實驗能力的研究》實驗方案、工作報告、研究報告榮獲區級二等獎; 20__年參加第四屆陽光杯賽課獲得校級一等獎。先后有十余篇論文獲得各級獎項，主要有
《溶解現象的觀察與思考》(國家級一等獎);《小學科學“六動”教學法的初步探索》(國家級二等獎);《物質發生什么變化》教學設計與教學反思(區級一等獎);《小學科學實驗教學中如何培養學生的長期觀察能力》榮獲區級二等獎;《“魚”和“熊掌”可以兼得》獲得區級二等獎等。
第三，用骨干教師的理念去引領團隊的成長。作為一名區級骨干教師，我始終堅信團隊的重要性，個人的成長更要融于整個區科學教師團隊的成長中，因此，自己利用多種場合努力為全區科學教師做好引領和示范，主要有：20__年7月，在某區進修學校參加了某區現代教育技術中心主辦的“20__年某區小學科學實驗員培訓班”活動并授課半天，授課內容是“小學科學實驗教學的要求及重難點實驗解析”;20__年4月參加“某區小學課堂教學研討”教研活動，執教區級科學研究課一節，課題是“水的三態變化”;20__年12月，參加區教科所、區科學教育學會主辦的送教下鄉活動，執教觀摩課“馬鈴薯在水的沉與浮”，然后在東泉學校對全區小學科學教師進行小學科學實驗操作技能培訓;20__年5月，參加《多元互動：西部地區城鄉小學教師專業協同發展的實證研究》之“四同”有效教學校際研修活動并承擔了觀摩課的上課活動;20__年6月至今，自己負責并參加校級課題《小學課堂評價語言的實踐性研究》，此課題將于今年6月結題。
作為一名區級骨干教師，我認為自己是屬于智慧型和科研型的教師，也是有能力、有實力、有潛力的教師，我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。教學理論與教學過程的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能進一步真正成為一名名師并引領團隊一起成長。
二級教師職稱申請書模板篇7
尊敬的校領導：
您好!
我于20__年畢業于杭州青年專修學院，大專學歷。20__年5月3日應聘來拓才教育培訓中心擔任語文老師一職。至今已在拓才擔任語文老師8個多月，今天有幸能夠申請二級教師職稱，非常感謝各級領導對我的肯定。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。在教學成績方面，主動與學生家長溝通，及時分析考差的原因，適時調節學生情緒和學生狀態，加強薄弱科目的練習。這半年多的工作中，我學到了很多，同時也讓我明白了一個道理：學生的學習態度，以及家長的關心配合可以決定他們的成績。所以，在今后的工作中，我一定要努力讓每一個家長先認可我的工作，從而通過我們的共同努力，讓學生成績有所提高。 成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。
此致
敬禮!
申請人：
時 間：20__.12.16
