創新，一個我們耳熟目詳的詞。尤其是今天這樣一個飛速發展的時代，這個詞時時撞擊我們的耳膜、震撼我們的心靈。什么是創新呢?下面是小編收集整理的青年實干創新宣傳演講稿，歡迎大家閱讀參考學習！
青年實干創新宣傳演講稿通用范本篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
創新，其實很簡單。就比如是前進的腳步，永不停歇，永不停滯，向前奔跑，駛向完美;是石匠日日月月不停地精雕細琢，才能雕刻出最逼真，最完美的塑像;是歌者不斷訓練自己美妙的歌喉，直到有朝一日才能發出最響亮的歌聲，驚艷全場。創造，讓我獲得了更多樂趣。
陽光明媚的一天，我呆在家里看電視。打著赤膊，穿條小褲衩。但還是覺得酷熱難忍。電視中偶然閃過的畫面給予了我啟示：有人正在用自己的雙手發明創新便利生活的物品，我為何不能呢?我就創新一個專屬于我的風扇，又可以讓我更涼快些，我給它賜予神圣的名字，叫做“甘氏風扇”，說不定到時候能獲得國家專利呢!
說干就得干，我要先找到電風扇的扇葉?？缮磉吀緵]有合適當扇葉的物品。我冥思苦想，但怎么也想不出一個好點子。剎那間，一個主意在我的腦海中出現，前幾天外婆不是丟了一個排氣扇嗎?反正那上面的扇葉還完整，多少一點臟不要緊，抹兩下就干凈了?！班牛瑢?”我馬上跑到廚房，從柜子中翻來。“呀!”第一眼看到嚇了我一大跳，那扇葉上有如此多的油漬，遠遠超出了我的設想?？沙怂覜]有第二人選，只好硬著頭皮拿抹布吃力地抹著?！耙欢弧欢弧边^了好一會兒，我才把污漬全部擦干凈。扇葉準備好了，該是要為風扇準備好十足的動力。我把小時候媽媽為我買的遙控飛機拆了開來，把飛機上的引擎組裝到扇葉上去，這樣就離成功不遠了。最后一步，只用連接上電源就ok了!可我拿起插頭與引擎兩邊的電線連在一起時，一直試了幾次，可電源始終接不上，扇葉還是靜止不動。豆大的汗珠流在我臉上，天氣實在太熱了，我很想放棄，但不能放棄。
但我忽然發現電線上謝了一個很小的加號和一個很小的減號，這時我想起電源可分為正負兩級，只有把正負極接在一起，電源才能接通。哎呀，哎呀呀呀呀!我咋這么聰明呢?我肯定是未來的大發明家，愛迪生二代啊!我真是為我自己而感到驕傲啊!我按照這樣的方法，電源果然接通了。風力還真大，把我這帥氣的發型都吹了起來。白云仿佛飄在我的眼前，唾手可得。喜悅洋溢在我快的笑容之中。
是什么使人幸福，使人愉悅?是創造，只要你努力、拼搏，就能創新屬于自己的一份幸福，屬于自己的一份樂趣。
青年實干創新宣傳演講稿通用范本篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
隨著我國機器人的制造技術的日趨成熟，不僅是在工業制造業，一些服務領域的不少人工崗位已逐漸被機器人替代。這股“機器換人”的浪潮給我國制造業、服務業帶來了不小的碰擊，與此同時還波及了一旁“教育問題”這塊巖石。
從現在來看，我們的教育并不是為了生產知識，而是生產知識的搬運工。出題有套路，做題苛求格式，作文可套模板，連中國的書法史上都“新增”了一種字體——“衡水體”。與其他字體不同的是，相同的字體在不同的人手中會有不同的韻味，而“衡水體”竟然做到了金標幾萬人寫出來的都一個樣，實屬歷史上的奇跡。而整潔的卷面下隱藏的是成堆的錯誤與思想的不夠。這樣看來，我們的教育多只是培養出了那些機器人，機械地進行數據的輸入、處理，最終希望輸出那千篇一律的完美答案。而培養出的這一個個機器人，于社會有什么用呢?
僅此也有的科技水平來看，社會不再需要人類作為搬運工?！半p十一”期間，為了加快快遞效率，京東已啟用無人機和機器人運送快遞，“餓了么”新推出的外賣機器人甚至沖擊外賣小哥們的飯碗。相比于機器人們較高效、準確、犯錯率低的特性，會出現“偷吃顧客盒飯”的人類勞動力已不再吃香。近年來，多次有專家提出將九年制義務教育提升到十二年。這一事件反映出的，不僅是綜合國力的提高，更是對全民族教育水平的擔憂。在信息時代的沖擊下，只有提高自己，才可能保全下來。
機器人逐漸代替人類，但并不意味著人類再無事可做。社會是不再需要低素質的勞動力，但對于高素質、具有創新能力的、能創造出這些機器人的人才，有著大量的需求。這就要求教育不能再僅是輸入和輸出，還要創造與創新。學生不能再僅是接受老師，書本所傳授知識，還要學會主動的搜集，創造知識。去年，北京一小學的“大數據解讀蘇軾”的作業，就是一個很好的嘗試。離開課堂，不是老師的直接講解，小學生們用自己的方式，搜集到的數據、自己的理解來解讀蘇軾，他們是在自己“創造”知識。創新的種子在他們心中埋下。未來還需他們來創造更好的機器人。
我們在“生產”知識，而不是知識的搬運工;我們不能再創造“機器人”，還應是創造機器人的人。
青年實干創新宣傳演講稿通用范本篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
當今世界，每個人的心里都面臨著挑戰，生活中有一些挑戰對我們的意義重大，它可以激發我們做事情的信心，也可以使我們擁有戰斗力和努力向前不愿服輸的精神;但有一些挑戰對個人、對社會都毫無意義，只是為了充實自己的好奇心而缺乏理性喪失個性的一種無聊透頂的現象。
俗話說得好：“物美無須靠炒作”，你原本就不用為了自己一個人的私利去損害社會、國家的利益，一個人做好自己的本分比什么都重要。比如說一個企業原先把商品造得很好，也消費的很快，但就是為了和其他企業爭先恐后，導致自己企業的商業率下降，甚至企業名聲受損，直至企業破產倒塌。所以說，我們不能盲目地跟從，要有意識地去接受富有正能量的挑戰，自覺地抵觸一些跟風似的挑戰，讓挑戰給我們正能量吧!
“中國式的吉尼斯”帶有政府的影子，或者說是有關政府工作人員領導的活動，像“人海戰術”“錢海戰術”等，只是為了追求數量而不追求質量，這種毫無創新的“世界之最”并沒有多大的意義，這樣一種與高級面臨的挑戰只會帶動一些亂跟風的人喪失其獨立思想的能力，并逐步走向浮躁化和庸俗化的萬丈深淵。
有人愿意去追求一些沒有現實意義的挑戰，我們需要用寬容的態度對待，不需要一棍子打死所有。但是，當這些現象形成一種風向時，我們必須重視并保持警惕。今天的我們，正在逐夢的路上，靠吉尼斯紀錄是實現不了“中國夢”的，但我們適當去創造一些新紀錄未嘗不可，可如果申報吉尼斯紀錄成為一種潮流，特別是有政府部門的影子存在的，則一定層面上說明了價值導向出了問題，必須引起我們高度的警惕。
請不要隨意地去接受一些不符合實際的挑戰，讓我們有意識地去創新，讓挑戰給我們正能量!
青年實干創新宣傳演講稿通用范本篇4
我把我的課堂稱之為“自助課堂”，“自助課堂”是通過教師對學生學習的管理,監控學生的學習(預習、理解、運用、創新等)進度，根據需要適時介入學生的學習過程，予以個性化的幫助指導，貫穿“以學生為中心”的現代教育理念。核心理念是“讓每個學生按照自己的步驟學習”，是“互動的個性化指導性學習”。課堂上表現出如下場面：
人人都在展示自己的個性思維
人人都在展示自己的生命特色
人人都在展示自己的天然才華
人人都在展示自己的創新思想
人人都在奉獻自己的創造才能
人人都在提升自己的學習能力
人人都在幫助自己和他人進步
人人都在關懷自己和他人成長
生生互動，師生互動，生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動，課堂效益因此而得到提升。我堅信，課堂教學應該努力為學生的成長創造最適宜的環境，讓他們的思維火花迸發出耀眼的光芒。給學生最好的幫助，就是珍愛學生的好奇心，允許他們幻想，倡導他們提問，寬容他們的惡作劇。這不是“不文明”“不規矩”，而是他們的天性和權利，是想象力和創造力的顯現。
“自助課堂”是一種教學思想，是一種先進的教學理念。“自助課堂”沒有固定不變的模式?！白灾n堂”就是把“不憤不啟，不悱不發”發揚光大，是孔子的“啟發誘導”思想閃耀出的教學思想的光輝。《學記》中有言：學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：“教學相長也”。“自助課堂”是以小組合作學習為基本形式，系統利用教學中動態因素之間的互動，促進學生的學習，以團體成績為評價標準，共同達成教學目標。“自助課堂”是學習共同體，是嘗試教學理論和合作教學理論從內部機制上相互融合、互相補充，充分發揮學生之間的互補作用，以小組活動為本，以師生之間、生生之間的合作活動為基本動力，以小組團體成績為評價標準，既促進了學生主動發展，又可使學生合作交流，最終給學生提供了一個適合的教育過程。
當今時代是個創新的時代，教育創新是促進時代創新的基礎動力，創新教育是以培養人們創新精神和創新能力為基本取向的教育。創新教育會培養出一大群具有創意的新時代建設者。
保護學生的好奇心，激發學生的想象力，挖掘學生的創造力，為學生快速的健康成長而努力，是我教育教學工作的基本原則。
“自助課堂”鼓勵學生去追根，去挖源，去梳理，去分析，去找內在的結構，去追究它的規律，自始自終“自助課堂”都是在學生勇敢嘗試中進行適時點撥，使學生在嘗試中“創造”出需要學會的知識。
暉育桃李，燭照春秋。學生的每一點成長，都是老師用金玉良言點撥的碩果。泉潤九州，惠澤華夏，是我們教師的使命。我相信，我們教師執著的探索和真情的付出，會為祖國的教育事業譜寫桃李的華美樂章、演繹教壇的經典傳奇添磚加瓦，只要用關愛呵護莘莘學子，我們的學生會彈奏出一個又一個激情飛揚的青春樂章。
讓玫瑰成長為玫瑰，吐露芬芳;讓小草成長為小草，裝點大地;讓棟梁成長為棟梁，撐起長天。讓孩子們成長為他們自己，就應該是我們人生的必須。
一切的努力都是為了學生。努力探索，在實踐中反思改進，只要步履堅實，我們將登的更高。
青年實干創新宣傳演講稿通用范本篇5
尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：大家好!
很榮幸，能在這與大家一同溝通交流。
我是今年剛剛來到北方電力的新成員，當我一走進這個大集體時，我就深深地被我們這個集體的精神所感動，這個精神就是在實踐中不斷的創新與發展精神。它是激勵我們年輕人去積極進取、努力奮斗的力量源泉。我今天演講的題目就是創新與發展青年的責任與使命。什么是創新與發展，它不僅是一句口號，更是一種精神，需要我們在工作中去實踐、去貫徹的精神。從戰略角度說，創新是一個民族進步的靈魂，是知識經濟的客觀要求，是實現科學發展的原動力。我們從現實的角度出發看創新，當前，黨中央在國家建設的新形勢下，這就要求我們要尊重客觀規律，堅持科學發展，不斷提高個人的科技素質，不斷創新工作思路，以此來增強內蒙古科技實力，提升、發展咱內蒙古的科技支撐力量，從而實現我區經濟可持續發展，富民強區的目標。我作為一名剛剛走出學校的畢業生，更應該以身作則，將創新與發展結合起來，努力成長為一名優秀的“四有”新青年。在此，我提出以下觀點，希望與大家溝通和交流。
這就要求我們既要積極進取，又要量力而行，必須通過科技創新實現可持續發展。電廠是在國計民生中具有極其重要地位的經濟組織，在電廠工作的我們責任重大，要做到實事求是，既要立足當前，又要著眼長遠，在工作中做好每一件事情，不斷提高自身素質，為實現電廠的科學可持續發展做出自己的貢獻。其次是注重創新能力的培養。所謂創新，就是用新的思維方式、創造性的工作思路去指導我們的日常工作。具體到我們的工作中就是要樹立與知識經濟時代相適應的思維觀念，具有追求真理和探索未來的決心和勇氣。緊跟時代的步伐，根據自身的發展需要，不斷改進和完善知識結構，增強自主創新能力。
青年實干創新宣傳演講稿通用范本篇6
河南省將進一步加大工作力度，積極培育各類創新創業主體，加快創業孵化載體建設，不斷提升創新創業金融支撐能力，在全社會營造創新創業環境，全面推進大眾創業、萬眾創新工作。
一、大力培育創新創業主體，釋放“雙創”活力
針對不同類型創新創業主體的需求和特點，分類指導，統籌推進，讓每個愿意創新創業的主體都有機會和空間。
一是重點支持科技型中小企業提升創新能力。實施“科技小巨人”企業培育工程，創新科技型中小微企業支持方式，推進普惠性研發獎勵政策，對符合條件企業的上年度研發費用給予獎勵性后補助。引導科技型中小微企業圍繞國家重大工程、河南省重點產業和行業龍頭企業集聚創新發展，形成“科技小巨人”企業帶動、科技型小微企業集聚、公共技術服務平臺有效支撐的良好局面，提升科技型中小企業為全省重點產業和產業鏈配套能力。加強科技型中小企業培育和備案工作，加強統計、監測、分析。制定科技型中小企業創新產品目錄，完善政府采購促進科技型中小企業創新發展的政策措施，鼓勵采用首購、訂購和和購買服務等方式，促進科技型中小企業創新產品的研發和規?；瘧?。
二是引導大企業、科研院所開展創新創業。支持中信重機、許繼集團、宇通客車、725研究所等行業龍頭大型企業、科研院所發揮技術、人才和資本優勢，加強企業內部創新、內部孵化，搭建創新創業平臺，積極培育創客、極客文化，通過生產協作、開放平臺、共享資源、開放標準，培育孵化帶動產業上下游小微企業和創客發展，形成產業鏈和產業集群，提升產業整體競爭力。
三是激發高校、科研院所科技人員開展創新創業。實施高層次科技人才引進工程，對引進的高層次科技人才來豫創業的，河南省財政統籌相關專項資金給予100萬元科研資助。鼓勵高校、科研院所支持科研人員離崗創辦科技型中小企業，創業孵化期3年內返回原單位的，工齡連續計算，保留原聘專業技術職務。對科技人員創辦科技型企業，河南省財政給予一次性10萬元的創業資助。以青年和大學生創新創業者、大企業高管、連續創業者和留學歸國創業者為重點，培育一批創客和極客。支持河南省內各高校開設創新創業教育課程，開展大學生創業培訓。
二、加快創新創業孵化載體建設,聚集整合“雙創”資源
把創新創業孵化載體建設作為推動大眾創業、萬眾創新工作的關鍵，圍繞產業鏈部署創新創業鏈，圍繞創新創業鏈布局創新創業載體。
一是建設創新創業示范區。實施“創新創業引領中原”工程，鼓勵各地圍繞區域經濟和產業發展需求，集中創新創業資源，完善“眾創空間―孵化器―加速器”創新創業孵化鏈條，以點帶面，典型引導，推進互聯網+創新創業及開源社區建設，打造一批產業整合、金融協作、資源共享的創新創業示范區，打造創新創業生態體系。十三五期間，在河南省重點建設50個創新創業示范區。
二是建設創新創業專業化孵化平臺。鼓勵各類投資主體建設科技企業孵化器、大學科技園、眾創空間等創新創業孵化平臺，在土地、資金、基礎設施建設等方面積極支持。加快建設市場化、專業化、集成化、網絡化的眾創空間，為小微企業成長和個人創業提供低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務平臺。對新認定省級以上科技企業孵化器、大學科技園、眾創空間，河南省財政給予一次性獎補。對省級以上科技企業孵化器、大學科技園，根據其新增孵化面積、新增在孵企業數量等因素給予運行費補助。十三五期間，每年新增各類省級創業孵化載體30家以上，至20__年，河南省省級創業孵化載體數量超過300家。
三是鼓勵高校建設創新創業平臺。鼓勵各高等院校整合校內外創新創業資源，開展協同創新，建設“眾創空間”和大學科技園，為創新創業提供一站式服務，實現高校成果轉移轉化和產業化。十三五期間，每家高等院校至少要建設1家眾創空間。
三、完善創新創業投融資體系，加快形成各類金融協同支持“雙創”的局面
圍繞創新創業企業不同發展階段的融資需求，積極引導社會力量，構建多層次的創業投融資服務體系。
一是強化財政投資引導。積極發揮河南省科技創新投資基金的作用，提高財政資金的使用效益，引導社會資本投資于科技創新創業，促進科技型小微企業發展壯大。鼓勵有條件的省轄市、國家高新區通過設立創業投資引導基金，引導社會創投資金投向初創期企業和創客團隊，支持優秀企業家、創業導師對創業團隊和種子期、初創期的小微企業提供天使投資。
二是完善孵化器金融投資功能。鼓勵依托創投機構創辦、主辦孵化器，充分發揮投融資優勢，打造“早期投資+全方位孵化服務”創業模式。鼓勵孵化器及其管理人員持股孵化，鼓勵孵化器與創業投資機構合作，加快孵化器內種子資金建設，建立孵化體系內的天使投資網絡，建立河南省孵化體系內資金和項目共享機制。對省級以上科技企業孵化器設立的孵化(種子)資金投向在孵科技型中小企業的，按照投資額的20%給予配套支持。
三是鼓勵金融機構實施產品和服務創新。鼓勵金融機構設立科技支行，開展互聯網股權眾籌融資、債券市場融資、知識產權質押、科技融資擔保等多種金融服務，為科技成果轉化提供金融支持。
四是支持創業企業上市融資。加大對科技型中小企業改制和上市輔導力度，積極引導和鼓勵高新技術企業、科技型中小企業在中小板、創業板、新三板、中原股權交易中心等多層次資本市場上市、掛牌融資，支持上市、掛牌企業開展多種形式的并購重組再融資。
四、完善落實創新創業政策和服務體系，營造“雙創”環境
健全激勵創新創業的體制機制，研究制定適合河南省情的創新創業政策措施，提升創新創業的服務水平，營造良好的創新創業生態。
一是完善政策措施。認真貫徹落實河南省人民政府《關于發展眾創空間、推進大眾創新創業的實施意見》，研究起草促進大眾創新創業的若干條政策建議，從載體建設、機制創新、環境營造等方面提煉出全方位支持大眾創新創業的政策措施，使出臺的政策措施更加簡單明了，更具操作性。
二是建設互聯網+創新創業服務平臺。建設和完善河南省科技型中小企業綜合服務平臺，探索“互聯網+大眾創新創業”服務新模式，搭建企業與孵化載體、金融機構、創投機構間的對接服務平臺，為科技型中小企業提供企業孵化、融資、培訓等全方位創新創業服務。充分運用互聯網和開源技術，打造“互聯網+”創新平臺，建設“互聯網+”創新創業社區，促進互聯網與各產業融合創新發展，提升眾創空間服務能力。
三是舉辦各類創新創業活動。支持科技企業孵化器、大學科技園、眾創空間等各類孵化載體舉辦各種創業大賽、投資路演、創業沙龍、創業講堂、創業訓練營等活動，營造創新創業文化氛圍。持續做好中國創新創業大賽河南賽區暨河南省科技創業雛鷹大賽工作，為投資機構與創新創業者搭建對接平臺，河南省財政對獲獎企業和團隊給予一次性創業資助。
四是開展“創業券”試點。在鄭州、洛陽等條件較為成熟的地區先行先試，重點面向初創期科技型小微企業、孵化載體內的創客和創業團隊發放“創業券”，用于支付相關創業活動支出，河南省財政將根據各地財政實際投入給予一定比例的獎補。
五是完善創新創業人員培訓體系。加強創業導師隊伍建設，開展創業導師服務績效考評。針對科技行政管理部門工作者、孵化器、眾創空間從業人員的不同需求，開展全方位創新創業培訓，提升從業人員素質，為小微企業和創業者提供更高水平的服務
青年實干創新宣傳演講稿通用范本篇7
以實干成就“錦繡文章”
空談誤國，實干興邦。實干，是成就事業的關鍵所在。今天，無論是實現民族復興的中國夢，還是個人奮斗的“小目標”，都要靠埋頭實干。紙上談兵、光說不練，推動不了發展。弄虛作假，玩數字游戲，更是貽害無窮。
江蘇發展的成就，就是靠實干贏得的。江蘇的發展、江蘇的干部有個鮮明特點就是“實”。江蘇素有興辦實業的傳統，實體經濟發達;江蘇人的性格低調務實，干部勤勉踏實。如今，奮力實現“兩聚一高”宏偉藍圖，同樣需要實干。我們要把心思和精力用在做事上，把力氣和功夫花在做事上，以實干成就“錦繡文章”。
實干，要干在實處。干在實處，就要明晰“大小之辨”。有些領導干部只想做“大事”。事實上，有些事情看起來不起眼，但牽涉面大，影響的是大局。真心實意地解決群眾的“小事”，群眾從中看到干部的形象，看到黨和政府的形象，這就是“大事”。干在實處，領導干部要甘于做“小事”。從群眾的視角看，這些小事都是他們切身利益所在，甚至是生活中急需跨越的“坎”。領導干部要從群眾歡迎的小事抓起，多做排民憂、解民難、幫民困的好事實事，在解決群眾生活小事中做好執政為民的大文章。
實干，要拿出實招?！疤煜麓笫卤刈饔诩殹保I導干部要善于從細求實，抓住細節，解決具體問題。實現目標任務，要注重分解成若干個小目標和可操作的具體任務，實施項目化推進，任務與責任都要明確到人，不折不扣落實下去;出臺政策舉措，要分條線細化實化具體化，注意分類指導，增強政策針對性，不能一個藥方治百病。另外，我們倡導實干苦干，不是呆干蠻干。做事不能局限在既有模式、思維框架中，用老套路分析新情況，用老辦法解決新問題。領導干部要把視野和思路打得更開，想出有創造性的新辦法來。
實干，要干出實效。什么是實效?不能光看領導評價、統計數字，關鍵看群眾的感受、是不是真正得益受惠。領導干部做事，需要激情與沖勁，但也要防止兩種不良傾向：“大干快上”沖指標，虛火很旺;一門心思謀“出彩”，追求轟動效應。領導干部要有恒心和韌勁，有“功成不必在我”的胸襟，不追求顯性政績，而是甘于多做打基礎、利長遠的事，勇于去解決一些別人沒有解決好的疑難問題。惟其如此，實干才能真正干出實效，干出不含水分的實績。
青年實干創新宣傳演講稿通用范本篇8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
隨著我國機器人的制造技術的日趨成熟，不僅是在工業制造業，一些服務領域的不少人工崗位已逐漸被機器人替代。這股“機器換人”的浪潮給我國制造業、服務業帶來了不小的碰擊，與此同時還波及了一旁“教育問題”這塊巖石。
從現在來看，我們的教育并不是為了生產知識，而是生產知識的搬運工。出題有套路，做題苛求格式，作文可套模板，連中國的書法史上都“新增”了一種字體——“衡水體”。與其他字體不同的是，相同的字體在不同的人手中會有不同的韻味，而“衡水體”竟然做到了金標幾萬人寫出來的都一個樣，實屬歷史上的奇跡。而整潔的卷面下隱藏的是成堆的錯誤與思想的不夠。這樣看來，我們的教育多只是培養出了那些機器人，機械地進行數據的輸入、處理，最終希望輸出那千篇 一律的完美答案。而培養出的這一個個機器人，于社會有什么用呢?
僅此也有的科技水平看，社會不再需要人類作為搬運工?！半p十一”期間，為了加快快遞效率，京東已啟用無人機和機器人運送快遞，“餓了么”新推出的外賣機器人甚至沖擊外賣小哥們的飯碗。相比于機器人們較高效、準確、犯錯率低的特性，會出現“偷吃顧客盒飯”的人類勞動力已不再吃香。近年來，多次有專家提出將九年制義務教育提升到十二年。這一事件反映出的，不僅是綜合國力的提高，更是對全民族教育水平的擔憂。在信息時代的沖擊下，只有提高自己，才可能保全下來。
機器人逐漸代替人類，但并不意味著人類再無事可做。社會是不再需要低素質的勞動力，但對于高素質、具有創新能力的、能創造出這些機器人的人才，有著大量的需求。這就要求教育不能再僅是輸入和輸出，還要創造與創新。學生不能再僅是接受老師，書本所傳授知識，還要學會主動的搜集，創造知識。去年，北京一小學的“大數據解讀蘇軾”的作業，就是一個很好的嘗試。離開課堂，不是老師的直接講解，小學生們用自己的方式，搜集到的數據、自己的理解來解讀蘇軾，他們是在自己“創造”知識。創新的種子在他們心中埋下。未來還需他們來創造更好的機器人。
我們在“生產”知識，而不是知識的搬運工;我們不能再創造“機器人”，還應是創造機器人的人。
