感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：
老師我想對你說的日記1
轉眼間，在初中生活的日子就要過去一年了。可是，就算是時光再流逝，我也不會忘記您——高老師!在你剛教我的時候，我就感受到你對工作的那份認真了。你曾經在課上對我們說過，你每天都會在你的博客寫一篇文章，我剛開始還是半信半疑，可是后來我才發現，你真的堅持了下來。后來，你也帶動我們，鼓勵我們學習，還讓我們每天寫一篇日記，記錄下每天形形色色的生活，把原本不愛寫文章的我也帶動了起來。
記得上學期，班上流行著惡搞地風氣。那時，我也是其中的一位，在你的課堂上，惡搞有時還比較嚴重的，但你容忍了我們的無知。偶爾，我們還利用您對我們的容忍，在課堂上變本加厲，您趁機教訓了我們一番。當時，您說您錯怪我來找借口，還跟您賭氣。到了下課，班上很安靜，您反過來對我們道了歉，我感到很內疚，原本就是我們不對，應該挨批評的是我們，可您只是在班上教育我們。現在想來，您當初的道歉，對一個老師來說是多么的可貴和難得。從那以后，我再也沒有在課堂上惡搞。
前幾個星期，全校初一年級舉行了籃球賽。你們班很不幸沒能進決賽，可你并沒有停止為我們助威吶喊。為了我們班，您還帶領十班學生也來為我們加油。雖然我沒上場，但是聽到您的加油助威聲，我們的隊員們都好像有了必勝的信心。最后，我們班如愿已償，拿到了冠軍，當然也少不了您的一份功勞!
高老師，我該怎么形容您對我們所付出的一切，該怎么贊賞你對工作的認真負責呢?我想，或許千言萬語，萬語千言也說不出吧!此時此刻，我只想對您說一句：“老師，你辛苦了!”
老師我想對你說的日記2
在多姿多彩的繽紛世界里，有很多人值得我去敬佩，而我最敬佩的人——她有一雙溫柔的眼睛，戴了一副紫色白框眼鏡，一說話就面帶微笑，她就是我的金筆五級作文課的劉老師!
老師，我有一些心里話一直想說卻沒有機會對您說，在這次習作中，我終于能把我的心里話說出來了。
老師，我想對您說，您每次上課時溫柔卻認真的表情，就像我圍繞在我們身邊的好朋友一樣的和藹可人。有的時候您更像辛勤的園丁，不辭辛苦地培育著我們這些初生的花朵，讓我的生活變得更加美好。每當我碰到不會做得題時，您總是耐心認真地為我講解，直到我會了為止。
老師，我想對您說，您在下課時跟我們每個同學細心交流，使我改變了膽怯的性格，可以大大方方地與老師和同學交流。
老師，我想對您說，您講得課生動有趣，從中我體會到人生的意義是什么——是要做好“人”的基本要素。
老師，我想對您說，您使我懂得了生命的真諦，使我敢于面對困難，向困難發起挑戰!
老師，我早已在心中為您豎起了大拇指，因為我敬佩您做人的品質。老師，您是我的榜樣，我要向您學習。我永遠支持您!
老師我想對你說的日記3
上小學以來，我接觸過許多老師，但讓我印象最深刻的還是教我琵琶的秦老師。她圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭長發黑得發亮。每次我去南通，她總會熱情地接待我。
秦老師每次上課都是那么的認真。彈、挑、輪指，她一遍遍地示范。當我指法出現問題時，秦老師一邊強調注意點，一邊握著我的手手把手地糾正著。握著她那溫暖的手，一股暖流流遍全身，我心里默默地下決心，一定要好好學。當我彈錯時，秦老師微笑著看著我，好像在說：“加油，你一定可以的!”當我彈得流暢時，秦老師毫不吝嗇地表揚我：“黃燦，你很有潛力，悟性很高，非常的聰明!加油，你會做得更好的!” 聽著老師的表揚，我更加認真地練起來。
每天回家，我都要花半個小時練習琵琶。每天練習完，我都會讓媽媽拍一段小視頻發給秦老師。秦老師不厭其煩地指點我：挑要用關節去挑，不能扁著手挑; 手型一定要圓起來; 最好不要坐有扶手的椅子，坐姿要正確，不然腰會酸的……聽著老師的指點，我慢慢地進步了，秦老師也更用心地教我了!
啊，秦老師，我多么想對您說：“您為我付出了這么多心血，您辛苦了!我深深地感謝您!”
老師我想對你說的日記4
吳老師，四年來，您為我們付出了不知多少心血。我的心里有無數感激，但我一直沒有勇氣對您說。今天，我終于能在作文里向您一吐為快了。
記得二年級的時候，同學們剛剛學寫作文，寫出的作文干巴巴的，沒有感情，您很是著急，便挑選了一本作文書，在每個星期五下午給我們義務補一節作文課。雖然每次上課時我們已經很累了，但您那生動的話語和投入的神情，讓那些平時不愛聽課的同學都全神貫注。
三年級，我們的作文已有了進步，可您希望我們的水平有更大的提高。于是，您又讓我們買了一本《作文真的有方法》。這本書內容新穎、豐富。一次，我學了其中的一個單元并仿寫了一篇作文，還被您表揚了呢。每次在課上，您都讓我們模仿書上的片段，用上一些好詞好句，描寫生動、細致。我們就感覺學習作文是一件快樂的事。后來，您讓班上的二十多名同學參加了市小作家協會，增加了我們寫作的自信心，使我們的作文越寫越好?，F在，我們班的同學已經在《采石》雜志上發表了幾十篇文章了。
人們都說，老師像辛勤的園丁，培育著幼小的樹苗。可我覺得您更像一支紅燭，點燃了自己，照亮了別人。正像《芭蕉》那篇文章中所說的，老師像一顆老芭蕉，孩子們像一顆顆嫩嫩的小芭蕉。看著小芭蕉吸收著營養，老芭蕉感到無比欣慰。
啊，吳老師，感謝您為我們所做的一起。您辛苦了，請休息一會兒吧!
老師我想對你說的日記5
劉老師：
您已經教了我們3年學了，教師節快到了，這還是第一次給您寫信。提起筆來就情不自禁的感到既緊張又興奮人，心怦怦直跳，像懷里揣了一只兔子一樣。您教會我們許多知識，讓我們了解了許多我們不知道的知識。
老師我想對您說謝謝了。有一次，在上語文課的時候，您給我們提了一個問題，這個問題一提我們鴉雀無聲，空氣好像凝固了一個個都回合不出來。這時有幾個同學大膽地把答案說了出來，但可惜的是答錯了，老師這時溫和的說：“快快開動你們的小腦筋吧，加油!”但是還有同學不敢舉手怕說錯了。老師又說：“沒關系，大膽地說，主要是讓老師知道你是怎樣想的?！边@時，又有幾個同學說出答案，但還是不完全正確，老師說：“我們一起來完成這道題目吧!”老師細心地把題目的答案講解給我們聽，老師問：“懂了嗎?”但仍然有還有一小部分人不明白，于是老師又說了一遍，直到我們懂了為止。
老師我還想對您說辛苦了。老師在課堂里對我們嚴肅，在課外活動里卻和孩子一樣活潑、可愛很隨和，在許多課外活動中，我最喜歡的是奧運知識搶答賽，老師您為我們加油，我們成功了。我希望老師多組織一些活動，讓老師和同學之間更近一些。
老師，祝你教師節快樂，我以后一定好好學習，天天向上。作業寫得工工整整，上課認真聽講，下課休息，不奔跑……
