學古代樂器
我從來沒有接觸過中國古代樂器，有一天，我發現我堂妹妹的房間里竟然有一把二胡!!
我打聽了一下才知道我堂妹妹原來最近在和一個老師學樂器，聽說這個老師是在我們村里面很出名的老師，聽說他是一位德高望重的老人!
我的心中萌發了一種想法——和堂妹妹一起去學!
但是我又開始擔心起來了，老師會不會覺得我太差?我可是從來沒有接觸過古代樂器啊!老師會不會很兇?老師會不會不認真教我們?我有點害怕起來了??
妹妹把我帶到了課室，原來我們的“課室”是這位老師的家，我們的“班”里有差不多十多人。
“海澄!”他喊了一下我，我匆匆地走到他身邊，他身上彌漫者一股和藹的味道，我發現之前的擔憂都是多余的了。他先是教我二胡，他認真地教我二胡指法，他的臉上布滿了皺紋，他用長滿老繭的雙手把我的手放在二胡上教起來，他肯定是一位飽經風霜的老人!他認真地教，我認真地學，沒多久，我便會了!“原來是這樣!”我發現簡單極了!老師見我學的那麼快，便說：“要不我教你月琴吧!”“又能多學一種樂器了，真好!!”我說，“好!那我就教你!”他笑得那么和藹。
老師把手頭繁忙的工作放下了，開始教我?！鞍?比二胡還簡單!!”我心想，沒多久，我不僅會了月琴的指法，還可以彈出簡單旋流的歌了!!
后來，我才知道老師原來是在外面奔波了一天，回到家匆匆地扒了幾口飯就來教我們的!!
感謝老師那么盡心地教我;感謝老師與我一起暢游音樂的世界;感謝老師!
我喜歡的樂器—二胡
我家有一把二胡。這把二胡是我從一年級到五年級的“好朋友”。我幾乎天天都和它“玩”。
我的二胡大約高60厘米，是用紅木制作成的。主要由琴筒、琴桿、琴軸、弓、琴馬、千金、琴弦等部分組成。
琴筒是六角形的，琴筒左邊是花雕音窗，右邊是蛇皮。琴桿像是一位偉大的父親，下面插入琴筒，上面成彎脖形，像是要為下面的“寶寶”遮風擋雨。琴軸有上、下兩個，都是調音的。上面那個琴軸調外弦，下面那個調內弦。弓又可以拆分成兩個部分。一是弓桿，二是弓毛。弓桿是由一根竹子刨光滑后，再把竹子彎成弧形做成的。弓毛是許多根上好的馬尾巴毛。把馬尾巴毛和弓桿綁在了一起，就是弓了。琴馬是用來固定弦的，千金也是起到固定作用的。弦是二胡發音的重要器官。用弓摩擦內弦或外弦，再用左手手指輕按兩根弦的不同部位，美妙的二胡音樂就出現了。
我雖然很喜歡這位“好朋友”，但是有一次爸爸讓我拉二胡，我剛好不開心，所以不想“玩”它，爸爸生氣了，還打了我。最終那天我沒拉二胡?？墒堑诙?，我怕再被打，所以就又和它“和好”了。
古代樂器——琵琶
琵琶，是彈撥樂器首座， 撥弦類弦鳴樂器。木制，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現多用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。琵琶，是東亞傳統彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發聲的樂器。其名“琵”、“琶”是根據演奏這些樂器的右手技法而來的。也就是說琵和琶原是兩種彈奏手法的名稱，琵是右手向前彈出去，琶是右手向后挑起來。在唐朝以前，琵琶也是漢語里對所有魯特琴琶(又稱琉特屬)彈撥樂器的總稱。中國琵琶更傳到東亞其他地區，發展成現時的日本琵琶、朝鮮琵琶和越南琵琶。
中國近代民族音樂史上有“海派”(浦東派)琵琶和“浙派”(平湖派)琵琶兩大流派。平湖派琵琶藝術對研究民族音樂史具有相當的歷史價值。
琵琶的全身是由頭與身體構成，頭部包括弦槽、弦軸、山口等。身體包括相位、品位、音箱、覆手等部分。
琵琶的頭，由“弦槽”、四只“軫子(弦軸)”、“山口”等組成。
琵琶的身體，上端又稱“頸”部，即“相位”之處，頸的上端疊出部稱“枕”中與中下部是“品位”，相與品古代都稱作“柱”，是一種音位裝置。 身部的中下部分呈上狹下闊，底呈半圓，中空，即音箱;品位粘在用梧桐板制成的“面板”上，四條弦系在下端“覆手”的四個小孔內，在覆手中央處的面板上，開有一個小孔， 稱作“納音”或“出音孔”。身部背面，稱作“琵琶背”，背的上端與頭相接，背的中下部與面板相粘接，腹內另有二條橫檔和幾個音柱，安置在一定的部位處; 背料用紫檀、黑料、老紅木、花梨木、香紅木等制成的是上品，用白木制成的是普及品，因為紫檀、紅木等木料善于在彈奏中發出自然泛音來。
琵琶由六個相、二十四個品構成了音域寬廣的十二平均律。其一弦為鋼絲，二三、四弦為鋼繩尼龍纏弦。琵琶發聲十分特殊，它的泛音在古今中外的各類樂器中居首位，不但音量大，而且音質清脆明亮。同時，琵琶發出的基音中又伴有豐富的泛音，這種泛音能使琴聲在傳播中衰減小，具有較強的穿透力，在平靜的空曠地彈奏時，用它演奏重強音時的琴聲能傳到三里地以外。
優質琵琶聲音穿透力強(衰減小，傳得遠)。高音區明亮而富有剛性，中音區柔和而有潤音，低音區音質淳厚。在白居易的《琵琶行》一詩中所描繪的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心劃，四弦一聲如裂帛”如今已不再是詩人的藝術夸張，而是當代琵琶名副其實的演奏效果。
琵琶的頭與身體以及“軫子”多以硬木、色木、鐵梨木、花梨木、雞翅木、酸枝木、黑檀木、紫檀木為主要材質。其中高檔琵琶軸相還有以牛角、牛骨、象牙等制作。
面板采用的是河南蘭考桐木面板，扶手多為多年生毛竹為材料。
古代樂器——古箏
中國的民族樂器，歷史悠久，源遠流長。僅從己出土的文物可證實：遠在先秦時期，就有了多種多樣的樂器。這里我給大家說一說器古老的彈弦樂器?！殴~。相傳，兩千多年前，秦國有一種樂器叫瑟。有個叫宛無義的人，彈瑟的技藝非常高，他的兩個女兒也非常喜歡彈瑟。有一天，姐妹倆都爭著到父親那里學習彈瑟，姐姐跑的快，先把瑟拿到了手里，愛撒嬌的妹妹哪里肯讓，趕忙跑過去，雙手報住了姐姐手中的瑟。兩人你拉我扯，互不相讓。忽然，"咔嚓"一聲，瑟被掰成了兩半。 父親聞聲急忙趕過來，不由得愣住了。只見姐姐手中的一半是十三弦，妹妹手中的一半是十二弦。他又急又氣，忙把兩個女兒手中的瑟拿過來，他唉聲嘆氣的左摸摸，右看看，用手指把弦一撥，讓他吃驚的是兩半瑟竟發出了更好聽的聲音。 宛無義早忘了責備女兒，他把半邊瑟分別作了些修繕，結果這半邊瑟到比原來好彈，也好聽了!他欣喜萬分，就把這"二女相爭，引破為二"的瑟，叫做"箏"。從此以后，"箏"就在秦國流傳開了。古箏,音色清亮圓潤、極富表現力, 是民族樂器中的瑰寶，蘊含著博大精深的文化內涵，深得人們喜愛。她既善于表現優美抒情的曲調，又能夠抒發氣勢磅礴的樂章。古人曾用“彈箏奮逸響，新聲妙入神”、 “坐客滿筵都不語，一行哀雁十三聲”的生動詩句，描繪了箏的演奏藝術達到令人神弛的境地。由于古箏音色高潔、典雅，委婉動聽，樂章華麗，富有神韻。更能讓人修身養性，陶冶性情。關于古箏的名曲也很多 ，其中有一首叫做《高山流水》的名曲，我經常聽，全曲以清彈為主，由高山和流水兩個部分組成：前半部運用了相隔兩個八度的帶按滑的“大撮”，渾厚而優美的音色，描繪了高山之雄偉蒼勁;樂曲的后半部分則在按滑的同時大量而連續的使用了上下行刮奏手法，細膩地刻劃了流水的不同形態，由細流涓涓低迴婉轉直至匯流成河的壯麗景象?！陡呱搅魉肥且皇桌L景寫意的作品，旋律悠揚流暢，風格淡雅清新，音韻古樸典雅，意境深遠綿長。
學習吹簫
簫，是中華的樂器，也是我最喜愛的樂器。
記得在寒假，我百無聊賴，打開電視，看到《八仙過?！防锏捻n湘子在吹簫，音樂很優美，我一想，吹簫好像挺有意思，不如試一試。在上街的時候，我便求媽媽買給我。
簫古色古香，兩端各有一個洞，我拿起簫來，真有韓湘子的風范。可是，我只是虛有其表，吹簫我是不會吹的，不過我相信，吹簫是一件簡單的事。
我拿起簫，對著一端的洞使勁吹，但是吹不響，于是我雙手握緊簫，再使勁地吹，也不成功。為什么我吹的真么費勁都沒吹出聲音來，，而電視上的人吹得那么自然，有那么好聽?打開電視，我仔細觀察一番，終于發現了方法，原來吹簫不能太用力去吹，應該輕輕地吹，手指要堵住簫中間的洞，因為從一端的小洞的小洞吹入空氣，在堵住中間的一些洞，空氣就會從中間的另一些洞流出來，就會發出聲音。
我再拿起簫，雙手的食指、中指、無名指分別堵住簫中間的洞，結果真的成功了，我沾沾自喜，可是過了一會，我又遇到難題了，我怎么吹也是只發出同樣的聲，毫無變化。
我在想，關系是不是在于我手指沒有變化呢?手指堵住洞，才發出聲音，如果手指不只堵住一個洞，堵另外一個洞，會不會發出來的聲音有所改變?我再吹一下，按照剛才想出來的方法，結果真的行，聲音有變化，但是卻沒有高潮和低潮，因為無論什么音樂，它總有高潮、低潮的時候，這樣才是真正的音樂。
此時弟弟來到我的身邊，一手把我的簫搶走，我本來想搶回來，但又不敢，并不是因為我打不過他，而是他只有兩歲，爸媽疼愛她，加上弟弟野蠻，遇到一點不順心的事就大哭，爸媽肯定以為我欺負他，所以我只好眼睜睜的看著蕭拿走。
弟弟拿著簫，用胖嘟嘟的小手堵住小洞，一看就知道他是模仿我的，弟弟先是用力吹，聲音很高，快吹到沒氣了，聲音就變小了，我找到訣竅了，從此，我就會吹簫了
我學會吹簫了，又多了一件樂趣的事情，我真開心。
