一、學以致用，數學學習更是如此,把所學的知識運用到實際生活中，是數學學習的最終目的。
二、只有實際生活中可以學習，只有實際生活能教訓人，只有實際生活能產生社會思想。瞿秋白
三、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。
四、慣于實際生活的人能堅持到底，堅持到最后結局，自我反省和空談理論的人卻不想越過他們自己所指定的邊界，而永遠停在那里，他們在崇高的意向，絕對的真誠和才干的條件下，阻礙事件前進，因為山巔險峻會撞傷他們。屠格涅夫
五、一切自然科學知識都是從實際生活需要中得出來的。阿累尼烏斯
六、誠信在我們實際生活中是非常重要的，它是一種美德的體現：一言既出，駟馬難追、拾金不昧、誠心誠意……這些詞語都是形容誠信可貴、誠信是金的意思。廣告上、大街上、學校里、商場里都有誠信的蹤跡。問候、贊美、安慰、祝福中都顯現出了你的誠心?？梢哉f，誠信無處不在。
七、讀書是積累知識的基礎?；驹韥碓从跁?，但須經實際生活的檢驗。
八、人們就像在呆板的實際生活中渴望虛構的藝術那樣，在這無奈的現實中夢想一片凈土、一種完美的時間。
九、感覺有壓力時，轉移你的注意力，做些輕松、簡單、和實際生活無關的事。看看電視里的名片欣賞，逗逗小狗，玩玩填字游戲，或是好好地游泳一會兒。
十、每個人的精神世界在實際生活中是孤獨的。
十一、只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能。恩格斯
十二、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能得到滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么他就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。
十三、到19世紀70年代，那些實際生活中的作奸犯科者、道德淪喪者，竟然已經堂而皇之地出現在歌舞表演中，這一幕與如今八卦電視節目何其相似，文化垃圾商品的真人版而已！
十四、人們就象在呆板的實際生活中渴望虛構的藝術那樣，在這無奈的現實中夢想一片凈土、一段完美的時間。這就是宗教精神。在這樣的境界里面，在沉思的默想著向著神皈依的時間里，(實際生活造句)塵世的一切標準才被掃蕩。
十五、心靈相通，在實際生活中又保持距離，最能使彼此的吸引力耐久。
十六、男追女，隔座山難；女追男，隔層紙易。但是，實際生活中男人往往能追到他喜歡的女人，而女人卻相反，原因是：男人不怕翻山越嶺，女人卻怕傷了手指頭！
十七、在實際生活中,必須有人充任領導者來決定如何經營一家企業.
十八、或許是那樣的。但不管怎樣，就每天實際生活來說都沒多大區別的——為活下來也罷，為死去也罷，做的事大體相同。村上春樹
十九、很明顯，她在實際生活中遠比溫斯頓更在行,對倫敦周圍的村村鎮鎮又了如指掌,這全是她無數次集體野游積累的經驗。
二十、實際生活中，從擺滿珍肴美撰的餐桌到臨終時的靈床，從吊喪的孝服到節日的盛裝，這種變遷的驚人之處也毫不遜色，只不過我們就是其中匆匆來去的演員，而不是袖手旁觀的看客罷了，這一點是有著天壤之別的。狄更斯
二十一、一位偉人曾說，反復操練是非常必要的，你越多的將所學到的東西運用到實際生活中，他們就變的越自然。
二十二、學習中的快樂，產生于學習中的理解，產生于實際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂，是在學習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
二十三、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
二十四、知識的基礎一定要憑閱讀建立，一般原則一定要由書籍得來，也一定要由實際生活體驗。
二十五、沒有一個人能代替別人生活，所以也沒有一個人能代替別人作價值判斷，尤其沒有一條普遍的價值判斷原則可以適用于每個人每日不同的實際生活環境。
二十六、為了綻放自己的生命之花，我們要珍愛自己的生命。生命是自己的，我們要好好愛惜它，它才能茁壯成長；更要在實際生活中做些有益人生，有益社會的事，生命之花才會迎著朝陽開放。這才是真正的珍愛生命。
二十七、想做一個有道德的人是需要長期的日積月累的，必須時時留意身邊的每一件小事，需要在實際生活中實踐，需要從我做起，從小事做起，做到情意行的統一。
二十八、日本民俗學家后藤興善先生說："在民俗學上，決不否定文獻記錄作為資料的價值，但是要把文化較低的，落后的庶民的實際生活作為研究的第一位資料，要把采集這些資料作為民俗學的第一步活動，從這里可以看到民俗學的本來面目。"。
二十九、博大的傳統文化和延綿不絕的中華文明，“千金一諾”、“一言既出，駟馬難追”之類的美談佳話永留史冊并體現在實際生活中。
三十、當一個人夢見自己要去參加結婚典禮或上場比賽時，都為實際生活中做了一次演習。
