一、大學的助學金是專門用來資助特困生的。
二、我就是特困生，上課就特困。
三、特困生的界定，特困生形成的原因，解決特困生問題的對策。
四、本文從多方面分析了特困生中常見的一些心理問題，并有針對性地提出了一些切實可行的方法和措施。
五、本文就特困生存在的心理問題及其成因進行了分析與探討，并就教育與管理方面提出策略與建議。
六、隨著高校特困生數量和困難程度的增加，他們的“精神困惑”日益凸現，迫切需要重視解決。
七、本文從高校特困生產生的原因、存在的特點和解決的對策幾個方面對這一問題作了分析，以期得到人們對這一問題的重視和對特困學生的關心。
八、在解決經濟困難的同時，我們不應忽視還有相當一部分特困生存在學習困難。
九、對特困生的界定并不是一個單純的經濟問題，而是一個綜合性問題。
十、今年，該大學宣布將取消特困生貸款，同時對中產階級家庭的貸款進行限額，但它將擴大其已有28年歷史的獎學金項目。
十一、本文在對甘肅高校隨機抽樣的530名特困生進行調查問卷結果統計的基礎上，提出了一些建議性對策。
十二、通過引入模糊數學方法，建立了特困生的評價系統，是對界定特困學生享有受資助條件研究的一個新嘗試。
十三、大同希望學校是一所以孤兒、單親子女、特困生為主要培養對象的學校，于1993年11月建校。
十四、今年，該大學宣布將取消特困生貸款，對中產階級家庭的貸款進行限額。
十五、高校擴招以后，特困生已經越來越成為高校學生工作中一個不可忽視的特殊群體。
十六、本文分析了高校特困生的成因，并從物質扶貧與精神解困兩個方面進行了論述。
十七、特困生問題已經成為中國高等教育的難點，引起了社會各界的廣泛關注。
十八、此外，除去幫助這四位特困生，我們會將剩余的3190元用于下一屆大一學生資助的前期款項以及下次活動的準備金。
十九、目的：本文深入剖析醫學院校特困生的心理狀況及其產生的原因，以便有針對性地做好其思想政治教育工作。
二十、捐贈儀式上,愛心人士葛璇率先給特困生陳思慧捐助了2400元生活費。
二十一、而且“一補”政策只落實到學校正規考試錄取的寄宿生中的特困生。
二十二、隨著招生及收費制度的改革，高校中逐漸出現了一個特殊群體即特困生。
二十三、紅網宜章站8月2日訊(通訊員鄧妮娜)7月30日,郴州市教育基金會蔣桃生理事長一行來到漿水鄉水口村,看望該村今年考上大學的特困生黃琴。
二十四、下午15點40分許,華夏醫院為孩子們舉行異彩紛呈的慰問活動,包括為18名特困生贈送5400元慰問金、為30名貧困生贈送的護眼燈、為10名教師贈送紅圍巾等。
